顺理而举易为力背时而动难为功

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1、顺理而举易为力，背时而动难为功————山东省高考语文单科成绩第一名与其语文老师对话录陈鲁峰（师）孙雨萌（生）高考揭晓，山东省淄博市第一中学孙雨萌同学夺得山东省高考语文单科成绩第一名。获知分数的当晚，孙雨萌同学即赶赴其班主任兼语文教师陈鲁峰老师家里报喜。下面是师生俩关于高中三年来语文学习生活的一段教学相长的对话。有意栽花花就发孙雨萌同学（下面简称孙）：陈老师，我还清晰地记得结束高考复习前的最后一节语文课您引用清朝张继屏先生的一句诗来祝愿我们全班同学的：“千红万紫安排著，只待春雷第一声！”陈鲁峰老师（下面简称陈）：我们做好了准备，我们就会成功。无意插柳柳成阴

2、，是偶然，是侥幸，不为我们语文复习所取；有意栽花花就发，是必然，是付出，你主观上的努力，三年来持之以恒的追求，是你成功的最主要的原因。孙：不过，我认为我的成功与我们学校语文组一贯倡导的“立体多维”大语文教学理念有很大关系。陈：对，这也是你获得佳绩的一个很重要的环境方面的因素。像我们语文组率先在全校办起了第一份面向学生的推行全面语文素质教育的刊物——《星萃》，你就有很多文章发表在上面。孙：老师，当我在上面发表我平生以来的第一篇文章时，我简直是兴奋极了。这份刊物我将永远保留着。上及天文，下至地理，谈古论今，驰骋中外，《星萃》叫我获益匪浅。陈：来到我们学校参观

3、，灯箱上名言警句让所有的游览者驻足停步。上面的名言就是你们高一时学校组织大家拟定仿写的，你还记得吧？孙：那是校学生会向我们全体同学征集的。学校在我们高中三年来组织了很多丰富多彩的活动，如演讲比赛、作文竞赛、电视散文鉴赏、学校主持人大赛……浸染其中，潜移默化，语文水平不知不觉就得到提高。陈：你这份感觉也是我们语文老师三年来全面推行语文素质教育、精心创设“立体多维”大语文教学环境、全面提高学生语文能力的主观努力“刻意”培养出来的。从这个方面来说，你的成功也是我们所有语文老师“有意栽花花就发”的结果。3顺理而举易为力，背时而动难为功孙：您经常引用《晋书》上的“

4、顺理而举易为力，背时而动难为功”这两句话告戒我们要善于寻找语文学习的规律和真谛。陈：对，还是我那老一套，“顺理而举”也就是我经常告诉大家的学好语文的四字真谛——死去活来。所谓“死”，即“识记”层级，包括字形、中外重要作家作品、文学体裁之类，要死记记死；……孙：所谓“活”，则包括“理解”、“分析综合”、“应用”、“鉴赏评价”四个层级。“理解”、“分析综合”是“应用”与“鉴赏评价”的基础和前提；简而言之，“应用”是指文字表达能力，“鉴赏评价”是指阅读能力。陈：你把我讲的语文能力层级知识树理解得很透彻。孙：老师，您还有经常挂在嘴边的一句话：“语文高考试题轻‘死

5、’重‘活’。”陈：哟，这些东西你能耳熟能详！孙：老师，您对我有时也忒宽松，虽然您是我的班主任。陈：噢？孙：前年2月20日晚上，我向您请假，要看中央电视台直播的在北京音乐厅演出的“中国唐宋名篇音乐朗诵会”。我以为您不会批准，谁知您竟把我请到您的家里，陪着我从头到尾看了一个遍，事后还给我讲了一些有关诗歌欣赏的原则和方法。陈：找你作因子，占了妻女的《还珠格格》频道。我也是一个诗歌迷。孙：澳门回归的那天晚上，您主动找我到您家看电视直播。还激情澎湃地给我朗诵了闻一多的诗歌《七子之歌——澳门》：“你可知‘妈港’不是我的真名姓？/我离开你的襁褓太久了，母亲？……陈：关

6、注时代，永远与时代同步，这是我们语文教学的大势所趋，也是你们学生全面提高语文能力的必由之路。我估计这两个晚上的收获要远远大于两个晚自习所学的东西。孙：不可同日而语，不可同日而语。孙：冰心老人去世的噩耗传来，您在语文课堂上热泪盈眶地给我们朗诵冰心老人的诗集《繁星》中的诗句：弱小的草啊/骄傲些吧/因为只有你/普遍地装点了整个世界。成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而她当初的芽儿……陈：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”道德文章，“高山仰止，景行行止”。孙：陈老师，在您的语文教学中，注入的是亲情、师生情、友情、热情、激情；在语文课堂上，我们收获的不仅是语文

7、知识。陈：情理，情理，情者，理也；理者，情也。3孙：我明白了。“顺理而举”的“理”字除了包括“死去活来”外，还包括“一枝一叶总关情”的“情”字。宏约深美陈：我的这一套不值一提。你还是谈谈你在语文学习方面的一些诀窍吧。孙：老师，您知道1922年蔡元培先生给上海美专题的四个字是什么？陈：宏约深美。孙：这就是我在语文学习方面努力追求的四个层面。陈：细细道来。孙：所谓“宏”，就是力求我的语文知识结构要博大宏伟，要兼收并蓄，努力了解邻近各个知识领域之间的内在联系，并加以贯通，以打下坚实的基础。我家里藏书很多，从小我就喜欢翻翻报刊，看看各类书籍，时间长了，一种“素质

8、”和文学功底就逐渐得到培养。我的语言基本能力，包括语言的使用、纠错、转换、衔接等