北师大版二年级语文上册第三单元教案

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1、课题：看图识字第一课时（授课时间：月日）教学内容：了解中国著名文明古迹的名称。教学目标：1、认识8个字，会写8个字。2、积累词语，借助图片、部首理解生字和生词的意思。教学重点：熟练识记16个生字。教学难点：借助图片和汉语拼音，培养识字的兴趣和独立识字的能力教学准备：教学挂图、字卡、词卡教学过程：一、交流材料，激趣导入：1、学生展示材料：小朋友们，昨天老师布置了的任务完成了吗？（查找有关北京旅游景点或名胜古迹的图片和名称）现在就让我们来展示展示你找到的图片吧！（学生上台展示，并将其贴在事先准备好的小黑板上。）2、教师展示资料：老师曾经去过祖国的首都－－北京，也拍了一些景点的照片，一起去看看

2、吧！你们知道这是哪里吗？学生逐个认识。二、新授wWw.xKb1.coM1、课件出示建筑名称：天安门人民英雄纪念碑中央电视塔故宫天坛中华世纪坛北海公园长城请小朋友们仔细看看图，把建筑名称填在相对应的图下面，在小组内读一读。2、小组共研，自学生字（小组内学习认字，自学认识图中景点的名称。）3、集体讨论，互教互学（1）教师引导：哪个小组成员愿意上来说说你们学习的情况？上来读一读你们所认识的字。（2）教师提问：哪个小组成员轮读一下这些景点的名称？（3）教师邀请：请这个小组成员来当小老师，选择你们喜欢的景点大声领读。（4）教师引导邀请：请一个小组同学上台，再请一个小组同学选择景点名称来读，台上的小

3、组成员请找出来相应景点名称的位置。（学生互动，相互配合，打乱次序读。）4、再来仔细观察一下这些字，汉字都有自己的偏旁，在这些字里你都认识哪些呢？（1）学生找出，提土旁、草字头、心字底还有一些我们还没有见过的部首，没关系，我们可以大胆的猜一猜，如“宫”的部首是什么？是不是呢？后面我们即将要学到。（2）生字小魔术。小朋友们，我们的生字朋友又给我们出难题了，你们看！（出示课件）有四生字被拆开了，你能想办法，把他们拼起来，还原他们的本来面目吗？小组内讨论一下。（学生观察讨论）课件内容为：元纟己今心口（学生交流讨论结果：英、纪、念、园）教师提问：小朋友们可真厉害，这么短的时间就记住了这些字，能不能

4、说说你用了什么好办法啊？三、学写生字：1、重点指导“雄”字。2、生写字，师指导。四、课堂小结板书设计：丁丁冬冬学识字（一）天安门人民英雄纪念碑中央电视塔故宫天坛中华世纪坛北海公园长城课题：平房和楼房第一课时（授课时间：月日）教学内容：熟读儿歌。教学目标：能准确识字。教学重点：能有感情的熟读儿歌。教学难点：培养学生独立识字的能力。教学准备：图片、字卡、词卡。教学过程：一、谈话导入1、小朋友，你们家住的是平房还是楼房呢？你喜欢这个家吗？为什么？2、师板书课题，生齐读。二、新授新课标第一网1、自主识字，读通课文。*师范读诗歌。*生自读，画出不熟悉的生字。*用自己喜欢的识字方法解决生字障碍。*同

5、桌互读。*全班交流：你用什么方法认识了哪些新的生字宝宝？*开火车认读生字。*小老师带读。2、熟读课文。*指名读文，全班评价。*小组比赛读。*齐读诗歌。*交流：诗歌当中的平房和楼房分别是什么样的？教师相机指导学生理解：绕、庭院、廊下、宽敞、映3、课堂练习，巩固识字。*小组比赛给生字选择正确读音。绕（ràorǎo）前（qiánpián）阔（kuòkò）厅（tīngdīng）*指名用下列词语造句：绕、宽敞、三、课堂小结板书设计：平房和楼房绕、庭、阔、廊、宽、敞、帘前、厅、夜课题：平房和楼房第二课时（授课时间：月日）教学内容：理解儿歌。教学目标：能有感情的背诵儿歌。教学重点：正确书写田字格中的写

6、字。教学难点：体会人民幸福和美好的生活。教学准备：图片。教学目标：XKb1.Com教学过程：一、复习导入1、指名认字卡。2、指名朗读课文，全班评价。二、新授1、诗歌中的平房和楼房你喜欢哪一种？为什么？2、齐读课文。3、你家住着怎样的房子呢？给大家介绍一下。4、组内讨论每位学生家里的房子。5、试着仿照诗歌自己创编一首诗歌。6、指名反馈，教师相机指导。7、评选出优秀作品，进行展览。8、自由背诵诗歌。9、指名背诵，全班评议。10、指导写字*师出示写字*指名认读。*你认为哪个生字比较难写？写的时候应该注意什么？*师重点强调难写字的写法。夜：上下结构，注意不要掉了下面的点。窗：上下结构，穴字头最后

7、一笔是点，下面的囱不要忘记上面的撇。*学生练习书写，师巡视指导。三、课堂小结板书设计：平房和楼房平房：绿树、白墙、庭院阔、菊花香都喜欢楼房：宽敞、安睡、月光课题：“宀”“穴”、“广”“厂”、“门”“户”部识字教学第一课时（授课时间：月日）教学目标：认会本课带有“宀”和“穴”的9个生字，会写相关写字。教学重点：能运用“看拼音识字”的方法认识字词。教学难点：初步学习“根据偏旁猜字义”的方法。教学过程：一、激发兴趣：师：同学们，我国的汉字