冀教版数学三上《简单的数量关系》教学设计

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1、简单的数量关系教学目标1. 知识目标：会计算两位数乘一位数的乘法,结合生活实际，了解单价、数量、总价的意义，会解决生活中与这些量有关的问题。2. 能力目标：能从熟悉的情境中发现并提出简单的数学问题，会用乘除法解决简单的实际问题，发展应用意识。3. 情感目标：能积极参与数学活动，有与同伴合作解决问题的体验，树立学好数学的信心。教学重点会计算两位数乘一位数的乘法教学难点看懂购物发票，探索出单价、数量、金额之间的数量关系。教学过程一、谈话交流，发票问题1.看到过发票吗？你对发票有哪些了解？说一说发票在人们生活中的作用。2.出示发票，读下面的发票，说说根据自己的生活经验从发票中了解到

2、哪些数学信息3.发票中的单位、数量、金额各表示什么，通常把发票中的“金额”也叫做“总价”。二、讨论交流，尝试计算1.出示兔博士的问题，进行讨论“84”是怎样算出来的？2.试着写出28×3=84的算式，并和小组同学交流自己的想法。3.尝试自己写出2×36＝72的乘法算式。4.归纳数量关系，仔细观察自己写出的算式，尝试总结交流。单价×数量＝总价三、解决问题，总结计算方法1.观察情景图，读题“妈妈去商店买5米花布，一共要花多少元钱？”2.说一说，从中了解到哪些数学信息3.要求计算之前，“先估一下，妈妈带200元钱，够不够？”4.根据数量关系怎样列式5.用竖式计算27×5＝（元）27

3、×55交流连续进位的计算方法。四、巩固练习1.填表。商品名称数量单价（元）总价（元）电动汽车533书包329台灯4472.先判断积是几位数，再计算。25×476×632×868×543×799×9