湘教版四年级上册《田园诗情》2_2 word版教案

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1、20.田园诗情第二课时教学目标：知识技能精读课文，理解课文内容；学习作者抓住事物待征进行描写的方法。过程与方法理解课文内容，了解荷兰是牧场之国。情感态度价值观感受荷兰诗情般的田园风光。教学重点：了解荷兰是牧场之国教学难点：学习作者抓住事物待征进行描写的方法教具：多媒体课件教学方法：朗读教学法、引导教学法教学流程：一、复习巩固学生自选片断朗读课文。二、再读课文，整体把握课文内容1．学生自由朗读课文，出示思考题：课文中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？2．学生自由讨论上述问题3．出示荷兰风光，学生欣赏。

2、三、学习课文1．学习课文第2自然段（1）指名有感情地朗读课文，其余学生思考：这一自然段写了什么？（2）出示句子“有的……有的……母牛……黑白两色的花牛。”指导学生朗读课文。理解文中的“母牛的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。”（3）学生总结本段的学习方法：说说这一自然段写什么，有感情地朗读课文，找出文中描写生动的句子，具体分析体会，说说自己学习的体会。2．学生同法学习课文第3—6自然段3．总结全文学生分段有感情地品读课文，再评议，再朗读。说说课文写了哪些景物？指名读第1、7自然段，

3、说一说这两段在文中的作用。