冀教版数学一上《5以内的加减法》教学设计3

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1、5以内的加减法素质教学目标：知识与能力：认识“—”号，会读减法算式会计算5以内的减法。过程与方法：通过学生身边的、熟悉的事情和操作活动，体会减法的意义。情感态度与价值观：引导学生积极地参与数字游戏活动。教学重点、难点：学会5以内的减法计算是本节课的重点；体会减法的意义是本节课的教学重点。教学过程：一、课前准备1.学具小圆片或小棒各5个2.写有1---5数字卡片二、激情引入1．学生表演送彩帖生：提出问题三、自学新知请同学们帮小明算一算：小明原来手中有5张彩帖，送给小红2张，现在小明手中还剩几张彩帖？用你手中

2、的学具，小圆片或小棒等摆一摆，然后告诉大家你是怎么知道的？1.学生操作、探讨。2.全班汇报交流摆学具的方法师介绍画图的方法3.介绍减法算式的读法和写法同学们，除了用摆学具、画图的方法，还可以用算式的方法算出来，边说边写出减法算式5-2=3减号介绍减号“-”和算式的读法（读做：5减2等于3）4.说算式的意义5个里面去掉2个还剩3“5”代表5个花片或5个小棒。“2”表示送出去的。“3”表示还剩的四、试练在小黑板上出示教材51页看图填空题先说图意在计算填空五、专项训练1.用圆片摆一摆，再填上得数4-2=□5-4

3、=□4-3=□2.游戏（数学）翻卡片说算式①分组②介绍游戏规则③开始游戏