冀教版数学一上《5以内的加减法》教学设计

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1、5以内的加减法素质教学目标：知识与能力：认识“+”号，会读加法算式，会根据直观图计算5以内的加法。过程与方法：通过熟悉的情景和操作活动，体会加法的意义。经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程。情感态度与价值观：激发学生学习计算的兴趣。教学重点、难点：会根据直观图计算5以内的加法是本课教学重点；初步体会加法的意义是本课教学难点。课前准备：1．学具每人准备红、黄、蓝圆片各5个。2．小组剪纸活动（每小组2—3人）做红花、黄花。教学过程：一、激情导入1．展示作品、互相欣赏同学们，把你们小组课前做的剪纸花放到桌上让大家欣赏欣赏，看哪小组做的最漂亮？2.交流每组一

2、共做了几朵花？下面谁愿意把你们小组做的红花朵数、黄花朵数和一共的朵数说给老师和其他小组同学听？二、学习新知识1．动手摆一摆、说一说。请同学们用不同种颜色的圆片代替红、黄花在桌子上摆一摆，告诉大家你是怎摸知道的。2．介绍加法算式⑴学生汇报教师边介绍边板书相应的算式（必须是5以内的加法算式）如：3+1=4“3个红圆片、1个黄圆片，和起来一共有4个圆片，可以这样写3+1=4”这里“3”表示什么？“1”表示什么？“4”呢？“+”表示合起来⑵介绍加法算式的读法读做：3加1等于4⑶用同样的方法学习“3+2=5”或“2+1=3”等。三、试一试算一算☆☆☆☆☆☆☆☆1+

3、3=2+2=让学生看图说图意，再计算。四、巩固练习教材47页“练一练”1--3题。1题让学生用圆片摆一摆填上得数再读一读算式3题先让学生看图说一说图意，再填得数。五、谈收获