苏教版语文八上《诗人领袖》word学案

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1、学校：班级：姓名：《诗人领袖》学案阅读课一、学习目标　　1．理解毛泽东具有典型诗人气质的领袖形象　　2．理解本诗角度的新颖、欣赏比喻的精当3、背诵全诗重、难点：把握毛泽东具有诗人气质的领袖身份理解全诗二、学习要点1．作者简介：任先青：1943年10月10日出生，山东莱州人。现为山东作协会员、德州市作协副主席、德城区文联副主席。1988年被命名为德州市首批“专业技术拔尖人才”。陆续于《诗刊》、《星星》、《黄河诗报》、《诗神》、《绿风》、《时代文学》、《山东文学》、《北京文学》、《人民日报》等全国报刊发表诗歌八百余首

2、，出版诗集《无涯之心》、《心形的叶子》二部。个人传略入编《中国专家大辞典》等十余种大型辞书　　2、结合以往学习诗歌的体会，想想欣赏诗歌一般有哪几个步骤？首先，理解诗的内容和所表达的情感；其次，分析特色，选择诗的构思、表现方法、语言中的一个或几个方面进行赏析。3、字词：（注音）平仄（）磅礴（）酝酿（）　4、理解诗的内容　　（1）用自己喜欢的方式读诗。要求：结合语境理解诗句的意思　（2）按要求填空第一节：从诗的（）方面设喻第二节：从诗的（）方面设喻第三节：重点刻画诗人的形象与风格第四节：以代表诗作设喻全诗表达了作者对

3、毛泽东的（）之情三、补充本诗中化用毛泽东诗句的诗词采桑子·重阳（一九二九年十月）   人生易老天难老，岁岁重阳， 今又重阳，  战地黄花分外香。  一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，  寥廓江天万里霜。忆秦娥·娄山关（一九三五年二月）西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。　　   清平乐·六盘山（一九三五年十月）天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程两万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 七律冬云（一九六二

4、年十二月二十六日）雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。高天滚滚寒流急，大地微微暖风吹。独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。“北国风光” 《沁园春·雪》略四、拓展阅读：飞越大渡河水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。铁索桥上显威风，勇士万代留英名。6．给加点字注音并解释词语。湍（）急：豺()狼：歼()敌：7．结合诗句说一说“飞越大渡河”时红军的艰难处境。8．歌词为了凸现主题往往有中心句。这首歌词的中心句

5、是哪一句？9．这首歌在形式、用词、写法上与《过雪山草地》有许多相同的地方，把它们比较阅读，然后写出你的发现，写一点即可。10．结合上面歌词，再加上你对英雄的理解，写几句歌词赞一赞咱们的红军英雄。五、小结：　　1、通过刚才的学习我们已经了解到毛泽东确实是一个伟大的诗人，他的很多诗篇不仅响彻中国，而且大家都知道毛泽东是中华人民共和国的伟大领袖是开国元勋，有很多歌颂毛泽东歌曲为我们熟知——《东方红》《北京的金山上》《万丈高楼平地起》……我们可选择其中的几首听一听，感受一下毛泽东作为政治领袖在人们心中的地位确实如诗题所写

6、：诗人领袖2、写作特色：（1）运用比喻，将毛泽东的革命生涯与写诗形象融合在一起。这篇文章的第一小节将战争中的枪声比作诗韵，将二万五千里长征比做诗行，这是“最长的一行”，将毛泽东的诗人和领袖的身份有机统一，贴切自然。（2）运用意象，展示了毛泽东的革命乐观精神和豪迈情怀。毛泽东的诗词很多都是写于战争年代，而且有很多诗词特别1929—1931年期间写的诗词是他在马背上哼成的。六、作业：背诵《诗人领袖》，积累毛泽东诗词