北师大版六年级上册语文期中测试（A卷）.doc

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北师大版六年级上册语文期中测试（A卷）姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共3题，共15分）1、赞美长江的诗有很多，如：无边落木萧萧下，__________________。万里长江横渡，________。峨嵋山月半轮秋，__________________。天门是断楚江开，__________________。孤帆远影碧空尽，__________________。日出江花红胜火，__________________。一道残阳铺水中，__________________。【考点】【答案】不尽长江滚滚来；极目楚天舒；影入平羌江水流；碧水东流至此回；唯见长江天际流；春来江水绿如蓝；半江瑟瑟半江红【解析】此题属于一般型默写，解答时，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：楚、舒、羌、瑟。2、写出下列加下划线词语的近义词。①他们的脸上恒常浮着微笑。________②她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。________③那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。________④事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。________【考点】【答案】常常珍贵缺憾品味【解析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。恒常：常常；经常。所以“恒常”的近义词是“常常”。宝贵：可贵，极有价值。所以“宝贵”的近义词是“珍贵”。遗憾：不称心；大可惋惜。所以“遗憾”的近义词是“缺憾”。咀嚼：玩味；体味。所以“咀嚼”的近义词是“品味”。主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。3、在横线上里填上合适的词语。（）的乳汁（）的臂膀（）的源泉（）的清流试卷第8页共8页 （）的力量（）的情怀【考点】【答案】甘甜；健美；无穷；纯洁；磅礴；孤独【解析】本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词l________当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。________肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。________在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。________他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。【考点】【答案】35142【解析】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序，包括课文脉络，才能进行进一步的理解，排序。5、按要求改写句子。（1）在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸中安静地睡着。（缩句）_________________________________________________________________________________（2）海上正起着风暴，外面又黑又冷。在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（用关联词把两句话合并成一句话）_________________________________________________________________________________【考点】【答案】（1）孩子睡着（2）虽然……但是……【解析】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。①（在挂着白色帐子的床上，五个）孩子（正在海风呼啸中安静地）睡着。②考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；6、扩句。（至少扩两处）（1）浪花高。_________________________________________________________________________________（2）风吹倒了小屋。 ____________________________________________________________【考点】【答案】（1）汹涌澎湃的浪花溅得有几丈高。（2）狂风怒吼，吹倒了茅草盖的小屋。【解析】考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体即可。①（汹涌澎湃的）浪花（溅得有几丈）高。②（狂风怒吼，）吹倒了（茅草盖的）小屋。本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。7、解释下列句子中划线词语在语境中的意思。（1）她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？……”_______________________________________________________（2）魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”________________________________________________________（3）桑娜倾听着风暴的声音，“他现在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”_________________________________________________________（4）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。试卷第8页共8页  __________________________________________________________【考点】【答案】①因为家境本来就很穷困，又有五个孩子，丈夫的担子已经很重了，现在再加两个孩子，能养活吗？这里写出了桑娜内心的不安。②这里写出丈夫的脸经过日晒风吹变得又黑又黄。③他细听④写了屋外的寒风发出高而长的声音。【解析】词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。8、比一比，组词语。鞠（）纱（）载（）掬（）沙（）栽（）【考点】【答案】鞠躬；纱布；运载；憨态可掬；沙滩；栽树【解析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况，学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①鞠:弯曲。部首：革，组词：鞠躬。④扌:用两手捧。部首：，组词：憨态可掬。②纱:用棉麻纤维、化学纤维等纺成的细缕，用它可以捻成线或织成布。部首：纟，组词：纱布。⑤沙:非常细碎的石粒。部首：氵，组词：沙滩。③载:装，用交通工具装。部首：车，组词：运载。⑥栽:移植。部首：木，组词：栽树。主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。三、现代文阅读（共2题，共10分）9、阅读文回答问题6月3日晚，扬州城弥漫着浓浓的烟雾，许多市民被熏得睁不开眼。据悉，这是扬城今年首个浓烟雾天气。造成这种天气的原因是城郊农民焚烧秸秆。农民焚烧秸秆造成的烟雾，使得长江江面能见度大大降低，从6月4日凌晨起，京杭大运河六圩河口约200艘船舶一度滞留，无法出江，直接影响了运河的畅通。另有消息说，邗江区一老汉在焚烧秸秆时，不慎被大火烧伤，生命危在旦夕。江都市500千伏输电大动脉被团团包围在熊熊烟火之中，严重威胁了电网的安全。如何才能消除焚烧秸秆带来的危害呢？扬州市科研部门已研究出一种方法，它可以使秸秆直接发酵成饲料和肥料。但愿从此再也不要看到扬州城“烽火”弥漫。【1】阅读短文，说说造成这种天气的原因是什么。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【2】为了消除焚烧秸秆带来的危害，扬州科研部门研究出的方法可以使秸秆直接发酵成________和________。【3】请根据上述报道中的事例，概括出焚烧秸秆带来的危害。①；②；③。【4】文中有一处引号，它的作用是（）。试卷第8页共8页 A.表示直接引用的话B.表示特殊含义C.表示讽刺和否定D.表示突出强调【5】针对这种现象，你想对广大农民说些什么呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】【答案】【1】城郊农民焚烧秸秆。【2】饲料肥料【3】影响交通；危及生命；威胁电网安全【4】B【5】示例：为了您和他人，请不要再焚烧秸秆了。退秆还田，利国利民。【解析】【1】此题主要考查学生对课文内容的理解能力。造成这种天气的原因是城郊农民焚烧秸秆。【2】为了消除焚烧秸秆带来的危害，扬州科研部门研究出的方法可以使秸秆直接发酵成饲料和肥料。【3】焚烧秸秆带来的危害：影响交通、危及生命、威胁电网安全。【4】文中有一处引号：“烽火”它的作用是表示特殊含义。【5】针对这种现象想对广大农民说为了您和他人，请不要再焚烧秸秆了。退秆还田，利国利民。10、现代文阅读成功就是翻越远方的大山刘翔很早就知道阿兰.约翰逊的名字了，我想每一个练跨栏的人，都知道他的名字，就像踢足球的人知道贝利，打篮球的人知道乔丹那样。刚练跨栏那会儿，根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。必须承认，他已经成为我的一个偶像，在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。2001年，在埃德蒙顿举行的国家田径锦标赛上，我清楚地记得，那是我和约翰逊的第一次碰面。很遗憾，那时的我还略显稚嫩，虽然说跑了13秒51，基本发挥了自己的水平，但这个成绩摆到世界的范围来看，就显得太普通了。也正因如此，我没有进入决赛，只能作为观众，在一旁感受约翰逊那风驰电掣一般的速度。那次他得了冠军，成绩是13秒04。我暗暗地问自己：“刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？”2002年，我参加了希腊雅典举行的国家室内田径锦标赛。那是我第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上，是我和他第一次同场竞技。但真的是很遗憾，那次比赛，我在跨越第二个栏的时候，摔倒了，没有完成比赛，我所能看到的，只是约翰逊的背影。随着我的成绩渐渐提高，出国比赛的机会也多了起来，而进入决赛的机会也越来越多，从而使得我和约翰逊面对面“过招”的次数也越来越多。有时候，回首那段经历，我自己也禁不住有些气馁，整个2003年，我和约翰逊大大小小比了近10次，我全军覆没，没有一场胜利。但可以看到的是，我的成绩，从原来徘徊在第四五名慢慢进步到了跻身前三名。更多的时候，我一直拿第二名，而约翰逊一直是第一名。毫无疑问，那时候，约翰逊仍然像一座大山那样横在我的面前，但我隐隐感觉到，这座大山已经不像当初那样遥不可及了，我甚至觉得我站在了山脚下，接下来要做的，就是翻越它。2004年5月8日，在日本大阪举行的国家田联大奖赛，我等的那一天，终于到来了。试卷第8页共8页 我跑了13秒06，而约翰逊的成绩是13秒13。我第一次面对面地战胜了约翰逊。此前在瑞士的洛桑，我曾跑出了13秒12战胜过他的13秒17。但那时我们并不是在一个组，称不上是面对面，我也丝毫没有战胜他的感觉。然而，当我第一个冲过终点，第一次让约翰逊看到我的背影的时候，很奇怪，我并没有特别的兴奋。尽管，我跑出了13秒06的成绩，打破了自己当初创造的13秒12的亚洲纪录，而这个成绩也是当年的世界最好成绩。但在数万观众的呐喊声中，我还是有点迷糊：我打败了约翰逊？是真的吗？是约翰逊让我意识到，这是真的。比赛完，他第一个走向我，同样是那个友好的微笑，他拍拍我的肩膀，说了一句：“干得漂亮，祝贺你！”那一刹那，我才回过神来，这一切都是真的，我击败了世界“跨栏王”！【1】文中“远方的大山”一语双关，说说它的两层含义。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【2】请你说说“刘翔，你将来能和他跑得一样快吗”一句在文中的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【3】找出文中作者极力渲染“跨栏王”约翰逊的句子，这样写的目的是什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【4】梳理文章的写作顺序，并说说这样安排的好处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【5】文中写到自己在战胜约翰逊的时候，并没有特别的兴奋，这是什么原因？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】【答案】【1】一指大山，二指阿兰·约翰逊。【2】体现刘翔渴望战胜约翰逊的决心，也为下文伏笔。【3】衬托刘翔的远大理想，战胜对手的勇气。【4】时间顺序，这样安排层次清楚，叙事的条理清晰。【5】示例：投入比赛，也因为作者认为自己能够战胜对手。【解析】【1】文中“远方的大山”一语双关，它有两层含义一指大山，二指阿兰•约翰逊。【2】“刘翔，你将来能和他跑得一样快吗”一句在文中的作用体现刘翔渴望战胜约翰逊的决心，也为下文伏笔。【3】文中作者极力渲染“跨栏王”约翰逊的句子，这样写的目的是衬托刘翔的远大理想，战胜对手的勇气。【4】文章是按时间顺序写的，这样安排层次清楚，叙事的条理清晰。试卷第8页共8页 【5】文中写到自己在战胜约翰逊的时候，并没有特别的兴奋，这是因为投入比赛，也因为作者认为自己能够战胜对手。做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。四、信息匹配（共6题，共30分）11、给下列句子选择正确的描写方法。A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写（1）她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”________（2）她惊叫了一声，眼睛挣得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。________（3）他蹲在地上，捡了一块小石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。________（4）记不住代数老师的名字，心里总有点愧疚。________【考点】【答案】BACD【解析】描写方法按人物描写概括为：A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写等。结合句子①她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”属于语言描写。②她惊叫了一声，眼睛挣得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。属于外貌描写。③他蹲在地上，捡了一块小石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。属于外貌描写。④记不住代数老师的名字，心里总有点愧疚。属于心理描写。了解什么是肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。12、根据意思选择适当的词语，填在括号里。打量浏览仰望瞅见俯视（1）粗略地看一遍。________（2）仔细看。________（2）看见。________（4）从高处往下看。________（5）抬头向上看。________【考点】【答案】浏览；打量；瞅见；俯视；仰望【解析】浏览：粗略地看一遍；打量：仔细看。瞅见：看见俯视：从高处往下看。仰视：抬头向上看。13、选词填空。和平和睦（1）我们都希望这个世界没有战争，永远________。（2）邻里之间应该________相处。【考点】【答案】和平和睦【解析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。和平：政局安定，没有战乱。和睦：和好相处，不争吵。总之，近义词要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。根据句子的意思①“我们都希望这个世界没有战争，永远____。”横线上应填：和平。②“邻里之间应该____相处。”横线上应填：和睦。14、选词填空。欢畅舒畅（1）听到这个消息，压抑许久的心情突然________了许多。试卷第8页共8页 （2）让那生活一天天更美好、更________。【考点】【答案】舒畅欢畅【解析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。欢畅：欢乐畅快。舒畅：舒服畅快。总之，近义词要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。根据句子的意思①“听到这个消息，压抑许久的心情突然____许多。”横线上应填：舒畅。②“让那生活一天天更美好、更____。”横线上应填：欢畅。15、选词填空。顽强坚强（1）他仅仅依靠着一瓶水，竟然________地走出了沙漠。（2）我们遇事要________，不能脆弱。【考点】【答案】顽强坚强【解析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。顽强：非常坚强。坚强：坚固，不可摧毁；不动摇。总之，近义词要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。根据句子的意思①“他仅仅依靠着一瓶水，竟然____地走出了沙漠。”横线上应填：顽强。②“我们遇事要____，不能脆弱。”横线上应填：坚强。16、找出用错的字，把正确的写在括号里。苍翠挺拨（）滔滔不决（）日暮图穷（）磨天大厦（）悲奋欲绝（）再接再励（）【考点】【答案】拔；绝；途；摩；愤；厉【解析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。苍翠挺拨——拔滔滔不决——绝日暮图穷——途磨天大厦——摩悲奋欲绝——愤再接再励——厉五、书面表达（共1题，共5分）17、作文________给我带来了快乐要求：谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？还是某一动物、植物呢？把题目补充完整后再写。做到重点突出，内容具体，用词恰当。【考点】【答案】书给我带来了快乐说到书，有人很恨书，也有人爱书。有人相信书能改变自己的命运，也有人相信读书是一条出路，因为“书中自有黄金屋……”但我觉得读书的看书都是一种情趣，因为只有读书才能帮助自己实验理想。小时候，每当睡觉时，妈妈就会给我讲故事，她每天讲故事都不同，讲得栩栩如生，因此我对书就有了好感，从小就养成了读书的习惯。就在我小学一年级的时候，我完全成为了一名爱书狂，虽然，我是多么的爱书，但是我读书的时候，总是断断续续，读得非常糟糕。这时候，妈妈听到我的读书声，就走进我的房间，妈妈教了我读书时要有感情，要读准字音，做到抑扬顿挫。我每天都按妈妈的方法来朗读，不到一个星期，我发现朗读时比原来好了很多，到了第二个学期，我被老师选为班干部，早读带领同学们读书，这全部都是妈妈的功劳。现在六年级了，我更加爱看书，不管作业多少，我总不会放弃看书，因为看书已经成为我生活的一部分，就等于鱼需要水一样。试卷第8页共8页 在生活中，我驾驶着小船在书的海洋里遨游。追逐着海中的浪花。我这叶小船无时不在感受现代的气息，自由女神的雄伟美丽，金字塔是神秘古朴，俄罗斯是热情豪迈。这些知识全部都是在书中领略到的。书啊，你给我无限的空间吧。书籍是改造灵魂的工具。它对于人类之所以必需，就在于它是滋补灵魂的养料。让我们一起来读书吧！读一本好书，读一本充满人生欢乐的书。【解析】半命题作文，小作者通过描写书带给自己的知识与眼界，写出了自己对书的热爱。语言流畅，颇有感悟。六、句型转换（共1题，共5分）18、把陈述句换成把字句（1）大水淹没了庄稼。_________________________________________________________________________________（2）雨水淋湿了我的衣服。_________________________________________________________________________________【考点】【答案】①大水把庄稼淹没了。②雨水把我的衣服淋湿了。【解析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。七、修改病句（共1题，共5分）19、修改病句（1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。_________________________________________________________________________________（2）老师的脸上铺满了皱纹。____________________________________________________________________【考点】【答案】（1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果等许多水果。（2）老师的脸上布满了皱纹。【解析】修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果，词语重复，去掉许多水果，或者把和改成等。老师的脸上铺满了皱纹。铺满用词不当，改成布满。试卷第8页共8页