2022-2023学年高一语文上学期期中期末分层练03 第三单元课内知识基础练（解析版）

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专题03第三单元课内知识基础练【语言基础练】1．下列加点字词注音全都正确的一组是（）A．暧暧（àiài）悠悠（yōuyōu）呦呦（yōuyōu）B．慷慨（kǎi）羁鸟（jī）阡陌（qiānmù）C．樊笼（fán）吐哺（bǔ）三匝（zhā）D．衣衿（jīng）掇取（duō）狗吠（fèi）【答案】A【解析】本题考查学生对汉字字音的识记能力。本题中，B项，“陌”应读“mò”；C项，“匝”应读“zā”；D项，“衿”应读“jīn”。故选A。2．下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是()A．何以解忧B．慨当以慷C．不用，则以纸帖之D．今以蒋氏观之，犹信【答案】B【解析】本题考核理解常见文言虚词在文中的意义和用法能力。此类试题答题时常用的答题技巧就是代入法。高考考察文言文虚词的题型大部分都是把虚词放在两个句子中比较。答题的时候，考生可以先把虚词分别代入到两个句子，看是否通顺，如果通顺就是相同，反之，则不同。B项是句中衬托音节的字，无实在意义。A、C、D三项是介词，分别翻译为：靠、用、凭借、通过。故选B。3．下列各项中，没有使用夸张修辞的一项是（）A．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。B．千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。C．我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。D．世间行乐亦如此，古来万事东流水。【答案】D【解析】此题是考查学生正确使用常见修辞方法的能力。A项，“四万八千丈”夸张地写天台山之高。意思：天台山虽高四万八千丈，面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。B项，“千岩万转”夸张地写出了天姥山的山路曲折。意思：无数山岩重叠，道路盘旋弯曲，方向不定，迷恋着花，依倚着石头，不觉天色已经晚了。C项，“一夜飞度”夸张地写出心情的急迫。意思：我根据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。D项，没有使用夸张，使用的是比喻的修辞，将古来万事比作东流水。意思：人世间的欢乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。故选D。4．下列各项中，加点的词与现代汉语的意义相同的一项是()A．百年多病独登台B．万里悲秋常作客C．艰难苦恨繁霜鬓D．分明怨恨曲中论【答案】D

1【解析】本题考查对古今异义现象的把握能力。A项，百年多病独登台：一生当中疾病缠身今日独上高台。百年：犹言一生，这里借指晚年。现代汉语指很多年，一辈子，终身。B项，万里悲秋常作客：悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，万里：指远离故乡，现代汉语指路程遥远。C项，艰难苦恨繁霜鬓：历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓。艰难：兼指国运和自身命运。苦恨：极恨，这里指极其遗憾，现代汉语指病苦愤恨。D项，分明怨恨曲中论：曲中倾诉的分明是满腔悲愤。怨恨：古今义都是强烈的不满或仇恨。故选D。5．下列各组句子中,加点词的意义相同的一项是（）A．故垒西边故国神游B．赢得仓皇北顾三顾臣于草庐之中C．雁过也，正伤心以其境过清，不可久居D．怎敌他、晚来风急出则无敌国外患者【答案】A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。A项，“故”的意思都是“旧有的，原来的”。B项，“顾”的意思分别是回头看/拜访。C项，“过”的意思分别是经过/过分，过于。D项，“敌”的意思分别是抵挡，对抗/匹敌，相当。故选A。6．下列对句中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．制举，唐代科举制度之一。由皇帝亲自诏试于殿廷，也称“制举科”或“制科”。B．八坐，封建时代八种高级官员。唐以六部尚书及尚书令，尚书左右仆射为八坐。C．民部，即户部，中国古代官署名，六部之一。唐朝避太宗李世民讳，改称户部。D．漕事，和漕运有关的事项。漕运是我国历史上一种重要的经水路运送军粮的方式。【答案】D【解析】此题考核理解古代文化常识的能力。D项，“运送军粮”陈述有误。依据古文化常识“漕运是我国历史上一项重要的经济措施。用今天的话来说，它就是利用水道（河道和海道）调运粮食（主要是公粮）的一种专业运输”来看，应是运送公粮。故选D。【课内阅读练】一、阅读《短歌行》，完成下面小题。短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。1．

2清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌，凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗？谈谈你对这首诗的理解。2．解析“周公吐哺”典故的含义。【答案】1．(示例)同意。这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹，抒发了自己求贤若渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。(言之有理即可)2．示例：周公礼贤下士，求才心切，进食时多次吐出食物停下来不吃，急于迎客。后遂以“周公吐哺”等指在位者礼贤下士之举。【解析】1．本题考查对诗歌主题的鉴赏能力。解答时需要先明确自己的观点，然后依据诗歌内容证明自己的观点。“怜才”就是“爱才”“惜才”之意，因此本题考生应答“同意”。本诗的主题非常明确，就是作者希望有大量人才来为自己所用。曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，曾大力强调“唯才是举”，为此而先后发布了“求贤令”、“举士令”、“求逸才令”等；而《短歌行》实际上就是一曲求贤歌，“对酒当歌”八句，作者强调他非常发愁，愁的是得不到众多的“贤才”来同他合作，一道抓紧时间建功立业。“青青子衿”八句情味更加缠绵深长，他说“青青子衿，悠悠我心”，用含蓄的方法来提醒当时的贤才：“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我呢?”“明明如月”八句是对以上十六句的强调和照应，是说“贤才”已经来了不少，我们也合作得很融治，然而我并不满足，我仍在为求贤而发愁，希望有更多的“贤才”到来。“月明”四句，曹操以乌鹊绕树、“何枝可依”的情景来启发犹豫不定的贤才，透露出对这一些人的关心和同情。“周公吐哺”典故用在这里突出地表现了作者求贤若渴的心情。“山不厌高，海不厌深”二句通过比喻极有说服力地表现了人才越多越好，决不会有“人满之患”。2．本题考查学生赏析诗歌表现手法能力。题干明确指出要求解析“周公吐哺”典故的含义。周公吐哺，出自《史记》中《鲁周公世家》，周公说他在吃饭时曾多次把把饭从嘴里吐出来，停下来不吃，去接待宾客，唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才。后遂以“周公吐哺”比喻为了招揽人才而操心忙碌。形容礼贤下士，求才心切。曹操在这里借用这个典故，是表示自己像周公一样热切而殷勤地接待天下贤士，使天下的贤才都心悦诚服地归顺自己，为自己所用。二、阅读《归园田居·其一》，完成下列小题。归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。1．下面对《归园田居·其一》一诗的鉴赏不正确的两项是()A．诗人用“羁鸟”和“池鱼”作对比，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。

3B．“守拙”的“拙”，即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。C．前四句是近景。土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。D．后四句是远景。在这里，不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成了鲜明的对比。E.诗人“性本爱丘山”，却又“一去三十年”，这是矛盾的，反映出诗人思想的复杂性。2．在《归园田居·其一》一诗中，诗人采用什么手法来展现田园风光？诗作的点睛之笔“久在樊笼里，复得返自然”表现了诗人怎样的感情？【答案】1．AE2．诗人采用了白描、动静结合、情景交融等表现手法展现出一派宁静和谐而又充满生机的田园风光。“樊笼”比喻官场，此句表达了诗人对官场的厌恶及久在官场的悔恨之情，也表达了终于摆脱官场羁绊的欣喜之情。【解析】1．试题分析：本题主要考查对《归园田居•其一》一诗的鉴赏。A项分析错，诗人用“羁鸟”“池鱼”来比喻自己，但诗中透露的是对农村生活的喜爱，而不是对“羁鸟”和“池鱼”的喜爱；E项分析不准确，因为诗人只是“误落尘网中”与“性本爱丘山”并不存在矛盾，故不能反映其思想复杂。2．试题分析：本题主要考查手法和情感分析。结合题干提示“展现田园风光”的手法，“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”（动静结合）；“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”（白描）等。“久在樊笼里，复得返自然”的情感分析，需要抓住关键词“樊笼”“自然”分析，“樊笼”比喻官场，达了诗人对官场的厌恶；“复得”可以看出终于摆脱官场羁绊的欣喜之情。三、阅读《梦游天姥吟留别》，完成各题。梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？1．《梦游天姥吟留别》开篇两句“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”，能不能删掉，改为开门见山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明灭或可睹”开头？2．《梦游天姥吟留别》中“且放白鹿青崖间”的想法反映了诗人什么样的人生态度？【答案】

41．不能。瀛洲是传说中的海上仙岛，已暗含寻仙的意思。诗人想寻仙，而瀛洲不可寻，这才转而寻天姥。有此两句，下面再写梦中所见仙府图景，才不会使人感到突兀。2．反映了诗人追求自由生活的积极人生态度。离开长安，诗人除去了无聊的宫廷词臣的束缚，脱离了丑恶污浊的官场，“仰天大笑出门去”，大有陶渊明的“归去来今”之意。正因为获得了人身的自由，才有了下文揭示的原因：不甘于“摧眉折腰事权贵”。怎样才能“开心颜”？那就是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。诗人想“兼济天下”，可黑暗的社会不允许，他只好“独善其身”，如一叶扁舟，自由飘荡于自然山水之间。从思想深处来说，个人“匡天下”的伟大理想没有实现，是个悲剧，诗中也充满了这种悲剧意识，但这一诗句并非是消极的。【解析】1．本题考查鉴赏古代诗歌的诗句作用的能力。解答此类试题，要在理解诗句内容的基础上，理解诗句的意思，再从结构和内容两个角度作答，同时注意诗句在文中的位置。保留还是删去，要分析出理由，改为另一个好不好，还要兼顾比较二者语意和作用。2．本题考查的是对诗歌内容和情感的理解和鉴赏能力。看《梦游天姥吟留别》中“且放白鹿青崖间”的想法反映了诗人什么样的人生态度，先理解句意，然后再结合上下文及写作背景考虑。“且放白鹿青崖间”的意思是暂且把白鹿放牧在青崖间，表明作者想徜徉于山水间，他觉得徜徉山水的乐趣，才是最快意的。联系创作背景看，李白从离开长安后，因政治上遭受挫折，精神上的苦闷愤怨郁结于怀，在现实社会中找不到出路，只有向虚幻的神仙世界和远离尘俗的山林去寻求解脱。“且放白鹿青崖间”这句诗，就是表明诗人离开长安，除去了无聊的宫廷词臣的束缚，脱离了丑恶污浊的官场，获得了人身的自由的情况，流露的情绪看似消沉，实际上是“独善其身”，联系后面“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的激越的呼声也可以看出，不论是对名山仙境的向往，还是出于对权贵的抗争，他坚决不妥协的精神和强烈的反抗情绪是这首诗的基调，反映的是诗人追求自由生活的积极人生态度。四、阅读下面文章,完成文后各题.登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1.《登高》前两联营造了怎样的意境？2.宋代的罗大经指出《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台“这联诗含有八层意思，试分析。【答案】1.①写出了浓郁的秋意中天空高远，秋风猎猎，飞鸟南归，秋风萧瑟中无边无际的落叶纷扬，辽阔的长江中滚滚涛声，湍湍水势的壮观景象。②为读者营造了一种雄阔、、苍凉、萧杀的秋景。③作者寓情于景，表达了自己客居异乡、壮志难酬的悲凉心境2.“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这两句虽然只有短短的十四个字，但意思却十分丰富，送达的罗大经曾说这两句话十四个字中含有八层意思“万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。”【解析】1.

5题干问的是“《登高》前两联营造了怎样的意境”，这是考查诗歌的意境。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，诗句中主要写了如下意象：风、天、猿啸、渚、沙、鸟、落木、长江；这些景物的特点如下：急、高、哀、清、白、飞舞盘旋、无边、萧萧下、不尽、滚滚来。这两联极力描写秋景，天高风急猿声凄切悲凉，清澈水中群鸥嬉戏盘旋。无穷无尽的树叶纷纷落，长江滚滚涌来奔腾不息。整幅画面雄阔苍凉，流露出客居他乡的悲凉心情。2.题干中要求“宋代的罗大经指出《登高》‘万里悲秋常作客，百年多病独登台’这联诗含有八层意思，试分析”。首先应理解这两句话的意思，然后再分析其中蕴含的八层意思。这两句诗的意思是“悲对秋色感叹漂泊在外，离家万里，暮年多病，我独自登上高台”，“万里”，指离家之远；秋，所值时节之悲；作客，客居他乡；常作客，常常奔波在外；百年，言己之年暮；多病，言己之体弱；登台，登高而望远，触发内心之悲；独登台，言己之孤独寂寞。五、阅读下面这首宋词，完成后面各小题。念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。1．下列对《念奴娇·赤壁怀古》词句的理解，不正确的一项是（）A．本词中“大江东去”中的“大江”指长江，而王维《使至塞上》中“长河落日圆”中的“长河”指黄河。B．“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束；“故国神游”一句中的“故国”指旧国、旧地，即今天的中原地区。C．“故国神游，多情应笑我，早生华发”是倒装句，正常语序是“神游故国，应笑我多情，华发早生”。D．“惊涛拍岸，卷起千堆雪”、“江山如画，一时多少豪杰”和“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中都运用了比喻的修辞。2．下列对《念奴娇·赤壁怀古》这首词的赏析，不正确的一项是（）A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，词的起笔就非常有气势，作者从大江着笔，奔腾汹涌；千古风流人物，广阔的历史时空，无数的英雄豪杰；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景。B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，正面描写赤壁的景色。这里只用十三个字，便从形、声、味几方面生动地勾画出这个古战场的壮丽雄奇的图景，表达了作者热爱祖国江山的感情，同时也为下阕歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。C．“小乔初嫁”这一情节入词，不仅在于要表现英雄美人璧合珠联，表现周瑜的雄姿英发；更在于揭示周瑜同孙权的密切关系，从而表现孙权对周瑜的信赖有加。透过诗句看背后，则隐含着诗人不被信任，不被重用的叹息。D．“人生如梦，一尊还酹江月”，作者发出“人生如梦”的感慨，正是内心苦闷和哀伤的外露。然而，可贵的是，诗人并未由此而消沉、颓废、及时行乐；相反，他以酒祭江，所表达的正是对英雄的缅怀和景仰。

6【答案】1．B2．B【解析】1．“故国”指当年的赤壁战场，注意题目《赤壁怀古》。2．本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力，可从形、声、色几方面进行鉴赏。【片段写作练】我国的古典诗歌作品灿若繁星，浩如烟海。经过十几年含英咀华，你对古典诗词早已不再陌生。写一段话（可以写诗歌），表达你对中国古典诗词的感情。要求：感情真挚，富有文采。【参考例文】汉赋，唐诗，宋词……我独独偏爱《诗经》，为其中那种真挚而淳朴的感情。读《诗三百》，就像在欣赏中华文化的少年时期，俗话说，贵于拙而不贵巧，我觉得，《诗经》就是美在一个“拙”字上，不似汉赋那般华丽无双，不似唐诗那般雄浑开阔，不似宋词那般唯美缠绵，它是“天真可爱”的，频繁的重复却不单调，即使过去了千年，依旧特别。不带镣铐的舞蹈，有一股原始的活泼与可爱，让我无法不偏爱。【写作指导】本题考查学生微写作的能力。解答本题，切入点要小，观点要新颖，内容要具体。关于古典诗歌可写的东西很多，所以，一定要选好切入点,切忌泛泛而谈。要有平常生活的积累，对名著史书的阅读质量，对古典诗词的理解等，能够表达完整即可。如中国古典诗词，带动我们从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，折射出我们对诗词的重视。有一些至今影响深远的诗句，如“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”等。古诗词名句，不仅语言经过了千锤百炼，而且也有华丽的辞藻和丰富的内容，有写景的、有记事的、有说理的等。是我们语言积累的最好素材。有了丰富的积累才会有言可发、有情可抒。如宋代的词，大体上可分为豪放派和婉约派。豪放派的词，潇洒超脱，高远清雄。犹如沙场的英雄，一腔热血，又有恢弘的刚健的气魄。婉约派的词，犹如淅淅沥沥的杏花春雨，美得令人屏声静气。它典雅精工，情景交融，曲尽情态。主要从古典诗词的影响、作用等方面来表达自己的情感即可。