高职院校微课程设计研究与实践_沈洋

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1、CurriculumandMaterials辽宁高职学报第16卷第9期课程与教材JOURNALOFLIAONINGHIGHERVOCATIONALVol.16，No.9高职院校微课程设计研究与实践沈洋（大连职业技术学院，辽宁大连116035）摘要：微课程是信息时代职业教育重要学习资源。通过微课程的内涵，分析了高职院校微课程教学设计的思路和设计模板，以计算机网络安全这门专业核心课程中一个知识点完成一节微课的设计，形成微课设计思路，明确微课的制作步骤和构建高职院校微课程的制作方法。建立微课程这一优质的职业

2、教育数字化资源，探讨高职院校开展微课程建设的重要意义，最终目的是推进职业教育的教学改革与发展。关键词：高职院校；微课程；微学习；移动学习中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1009—7600（2014）09—0058—03TheResearchandPracticeofHigherVocationalCollegeMicrolectureDesignSHENYang（DalianVocationalTechnologyCollege，Dalian116035，China）Abstract：Mi

3、crolectureistheimportantlearningresourceofvocationaleducationininformationage.Throughtheconnotationofmicrolecture,thispaperdefinesthethinkinganddesigntemplatesofmicrolecturedesigninhighervocationalcolleges,itchoosesacertainknowledgepointofcomputernetwor

4、ksecuritytocompletethedesignofamicrolecture,tomakecleartheproductionstepsandmethodsofconstructinghighervocationalmicrolecture.Thebuildingofthedigitalresourcesandexplorationofthesignificanceofmicrolectureconstructioninhighervocationalcollegesaimtopromote

5、theteachingreformanddevelopmentofvocationaleducation.Keywords:highervocationalcolleges;microlecture;microlearning;mobilelearning一、微课程概述习惯的改变。教师可以利用微课设计完成教学资源的更当今高职院校的教育教学改革已成为趋势，职业教育新，利用微课的结构设计完成教学过程的重组，但是并非的高度信息化和智能移动终端的逐渐普及，使职业教育的“微视频”就等同于“微课程”，微视频只有贯

6、穿到学生的学习方式也越来越灵活多样。微课作为一种新型的教育手学习活动中去，才是一个完整的微课程[1]。段应运而生，高职院校引入微课必将开辟新的教学局面，高职院校老师对于微课程的实际开发与设计可知，微同时，微课在高职院校教学中的引入也将成为当今移动学课程目前的分类有以下几种：习或在线学习的重要学习资源。第一种类型：PPT式微课程。此课程比较简单，PPT微课程，是指就一个知识点开展的教学设计的最小单内容由文字、图片、音乐构成，设计PPT播放形式，伴随元，以学习某一知识点或掌握某项操作技能为目的的教学幕后解

7、说，然后转换成视频[2]。视频或音频文件等表现形式。它相当于一堂课教学内容的第二种类型：课堂授课式微课程。由教师按照课程内提炼，通过这些“精华”促进学生学习行为的发生和学习容要求，以知识点讲解为录制单元进行授课拍摄，经过后收稿日期：2014-07-09基金项目：大连市职业技术教育科学研究院2014年度重点课题（DZKY2014003）作者简介：沈洋（1980—），男，辽宁大连人，讲师，硕士。2014年第9期LNGZXB58CurriculumandMaterials第16卷第9期Vol.16，No.9

8、沈洋：高职院校微课程设计研究与实践课程与教材期剪辑处理，形成微课程。一是吸引学生进入课题内容。可以采取提出问题的形第三种类型：情景剧式微课程。把实际工作环境设计式进入课题，或以一个故事引入主题。切入的方法一定要为课程内容的授课环境，采用人物角色扮演方式拍摄模新颖、具有吸引力，能够让学生马上产生浓厚的兴趣，吸式，教师撰写脚本，选择学生、场地进行组织与过程拍引他们的眼球。可以从以前的基本教学内容引入课题，也摄，经过专业人员后期视频剪辑制作，最终形成微课程。可