it’s warm today教学反思

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1、It’swarmtoday教学反思今天教明天复习，复习与新授穿插在一起，就延缓了遗忘的速度，是短时记忆才成了长时记忆，达到最佳记忆效果。这堂课前5分钟，我主要针对词汇进行了复习。采用了以唱歌的形式来复习衣服类的单词。采取改歌词的方法，用其他衣服类的单词替换掉歌词中原有的衣服类的单词，在愉快轻松的氛围中。学生自然而然就复习了单词，不会觉得很枯燥。接下来，我引用歌词中最后一句thatIliketoear。与学生进行自由对话，Iliketoearthe.Whatlothesdoouliketoear?这种很平常的日常对话，不仅拉近了老师与学生的距离，而且培养

2、了学生的日常语言交际能力。学生在这5分钟复习中，表现积极，比单纯地拿出单词卡，一遍遍反复认读，效果好的多。不但更好巩固了单词，与歌词，句型的结合，还培养了学生综合运用语言的能力。二、活动设计体现了新旧知识的延续性课堂活动实际上是对新旧知识承上启下的一种手段，活动设计不能脱离所学内容，但也不能只局限于新知识，要前后联系，新旧结合，巧妙设计。让学生在？巩固旧知识的同时，形成新的语言技能。并能增强记忆，学生的知识结构才能扎实。在学习arm,hot,ool,old时，我设计了Its,Ianearm.这一环节，一方面巩固了所学新词，而且复习了Unit3学过的衣服

3、类单词。另一方面，为下一堂课学习CanIearm?这个句型做了铺垫。在学习old时，我又设计了math第6页girl这一环节，要求学生来帮帮卖火柴的小女孩。Itsold,Ianhelpou.Pleaseputonthe.同时也巧妙地融合了ear与puton的教学。三、为学生创设真实的语言交际情景鲁子问主编的《小学英语活动设计与教学》中指出：活动设计就是要创设具体的语境，设计较真实的语言交流情景，把教材中的语言自然渗透到活动中去。于是我便先从自己家乡千岛湖入手。WhatstheeatherlikeinQiandaoLake?熟悉的地方，加上现在的天气较暖

4、和，很自然地引出了arm。千岛湖是个国际花园城市，现在气候宜人，便让学生当起了导游来介绍自己的家乡。WeletoChunan.ThisistheQiandaoLake,itsbigandnie.No,itsarminQiandaoLake.IlikeChunan,itssobeautiful.这样不仅把单词放入句中，句子置入段中，巩固了新学知识，而且成为更加真实的语言运用活动。第6页在认真听取其他老师的意见之后，也发现了自己存在的诸多不足。一是尽量让学生多听原音，这堂课我没有让学生跟读磁带上的原因。确实，让学生多听原因，对培养学生正确的语音和语调是很关

5、键的，并能让学生养成良好的英语学习习惯。二是缺少学生与学生的互动，整堂课都是在学生与老师的互动中开展的，形式单一。如果能让学生与学生之间互动，不仅扩大了学生参与交流的范围，而且这样的缓冲，有利于基础不是很好的学生能接受新学的知识。教学之路还很长，我要学习和改进的地方还很多，我要做一个钻研型的教师，形成自己独特的教学风格。反思二：Itsarmtoda教学反思本单元是天气话题，主要学习有关天气的词汇old，hot，rain等和句型Whatstheeatherlike?Its.CanIearm?Yes,ouan.No,ouant.天气是个生活化的课题，它与人

6、们平时的穿着、行动、生活息息相关。但是，如果只单纯讲授各种天气，课堂就显得比较沉闷，如何让学生在eather这个话题上舒枝展叶，如何激发出学生的学习积极性与主动性？如何让学生创造性地使用所学语言？一、联系生活，用生活来教英语英语是一门语言，注重的是人与人之间的交流、沟通。服务于生活是这门课的意义所在。于是，我找准生活这个突破口，把生活引入课堂，设计出一系列生活化的情境，用生活来教英语。如在词汇课，从天气入手，将天气与衣着、活动、食物紧密地结合起来，Itshottoda.IanearmT-shirt.Itshottoda.Idlikesomeie-rea

7、ms.大量地滚动旧知，让词汇教学变得丰富、精彩。第6页二、拥抱生活，巩固活动内容。教师创设出生动真实的语境后，应让学生主动参与课堂学习，通过积极的体验、实践与创造，巩固所学活动内容，目的是为了正确、全面运用语言、提高语言综合能力。如在ALetstalk，我在拓展环节，引入小树的故事，将小树拟人化，将它们在四季不同颜色的树叶当成不同颜色的衣服，让学生在有趣的故事中充分地运用目标句型：CanIearmtoda?Yes,ouan.No,ouant.达到语言交际的目的。最后，还通过引导孩子在冬季天气寒冷的时候，给树木捆上绳子，穿上新衣御寒，教育孩子要爱护花草树

8、木，人与自然和谐生存，抓住了契机渗透德育教育。再例如在BLetstalk，把课堂引向社会生活。