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时间:2018-02-23
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2、习以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,还是学习过程本册教材非常注重以科学探究为主,设计了“物质的状态”“有趣的变化”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★冀教版科学教学设计及反思四年级科学下册教学反思四年级科学主要围绕“运动与变化”这组统一概念,整合课程标准中科学探究,学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容本册围绕“变化”这一概念统整教学内容,共设计5个单元,25个课题在教学中,我精心地设计教学过程激发学生观察事物变化现象的兴趣,使学生感受到自然界中各种变化的奇妙同时也在获取资料,设法记
3、录各种变化的能力上得到了有效训练通过教学,发现我所设计的教学过程既有成功之处,也有需改进的地方首先,谈一谈我在本册教学时比较成功的地方一、教学中注重科学探究,促进学生学习方式多样化在科学课程标准中明确科学学习以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,还是学习过程本册教材非常注重以科学探究为主,设计了“物质的状态”“有趣的变化”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★冀教版科学教学设计及反思四年级科学下册教学反思四年级科学主要围绕“运动与变化”这组统一概念,整合课程标准中科学探究,学知识及科学态度、情
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8、这组统一概念,整合课程标准中科学探究,学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容
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