五年级下册图形的旋转教学设计

《五年级下册图形的旋转教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★五年级下册图形的旋转教学设计图形的运动第一课时图形的旋转教学难点：体验并能说出图形旋转的过程教学准备：多媒体课件等腰直角三角形教学过程：一、谈话导入1.谈话：同学们，我们已经认识了图形变换的两种形式——轴对称和平移今天我们继续来认识图形变换中的另一种形式——旋转2.引入：旋转现象在我们日常生活中随处可见，同学们能不能把你见过的旋转现象说出来和大家一起分享一下呢？二、互动新授过渡：刚才同学们都把自己看到的生活中的旋转现象说出来与大家一起分享了，老师也从钟表指针的运动中，看到了旋转现象接下来，我们就一起来探究钟面上指针的旋转现象1.教学例题1引导学生观察钟表，指导描述指针的旋转现象

2、多媒体课件演示：钟表的指针从“12”指向“1”①出示三个要素：旋转的点、方向及角度，并对每一个要点加以说明②让学生同桌之间结合三个要素，互相说说旋转的过程③全班反馈教师小结：从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30°尝试描述钟面上的指针现象，让学生思考并解决以下三个问题①从“1”到，指针绕点O按顺时针方向旋转了60°②从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了()③从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了()(3)即时练习让学生完成教材第83页“做一做”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★先让学生独立解决问题，在组织交流通过交

3、流，得出以下结果：右侧有车通过，车杆要绕点O2按逆时针方向旋转90°2.教学例题2出示题目，让学生理解题意提问：你知道方格纸中的三角形是怎样变化的吗？-1-让学生观察例2情境图，从中获得信息，引导学生回答以下两个要点：①O点是固定不动②三角板在方格纸上顺时针方向旋转90°操作感知让学生拿出直角三角形尺按题意要求进行操作，体验旋转过程的变化用语言描述旋转现象引导学生通过观察与操作，说说有何发现学生可能会说出一下几种答案：①我发现O点的位置是不变的②三角尺的两条直角边每条边都绕点O顺时针旋转了90°2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★教师归纳小结：三角尺

4、在旋转过程中，除了O点位置没有发生变化，其他部分的位置都发生变化，但三角形的形状、大小没有变化知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念情感态度价值观：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值教学重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质教学难点：用数学语言描述物体的旋转过程，明确旋转的性质教学过程设计一、引入部分呈现生活实例，引出研究问题教师：同学们，在二年级的时候大家已经初步认识了生活中的旋

5、转现象，今天我们就进一步来学习图形的旋转师生举例，温故引新师：生活中的旋转现象有很多，你能举几个例子吗？同学们说了这么多旋转现象现在看看这些现象呢？(播放数学书上的情景图)你能分别说一说风车、道闸、秋千的运动是什么现象吗？学生质疑：秋千和道闸不是旋转，是平移引导：大家都认可风车在旋转，但是道闸和秋千的运动到底是在平移还是旋转意见不统一这就是我们今天要弄明白的一个问题二、认识旋转要素借助风车和钟面指针，明确旋转三要素认识旋转要素——旋转方向问题1：同学们请看大屏幕，这是什么？请注意观察，风车的叶片是怎么运动的？问题2：这两个风车的叶片旋转有什么不同呢？问题3：什么叫顺时针旋转，谁能解释一下，

6、能用箭头表示一下吗？与顺时针相反的方向叫什么？用箭头怎么表示？导入：通过观察风车旋转，我们发现旋转要具备的一个特征是要按一定方向旋转旋转还有哪些特征呢？下面我们就从大家最熟悉的钟表指针旋转入手研究为了研究方便，只从中选取一根指针来研究认识旋转要素——旋转中心、旋转角度动态出示指针问题1：甲钟面的指针从“12”到“1”、乙钟面的指针从“12”到“5”，在旋转过程中有什么不同的地方吗？生答：角度不同问题2：你是怎么知道甲钟面上的指针旋转了30°？问题3：你是怎么知道乙钟面上的指针旋转了150°2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★？问题4：它们的旋转有相同

7、的地方吗？生答：围绕中心旋转小结：中心、方向、角度是旋转的三要素，所以我们描述物体旋转的过程时，必须要说清楚哪几点？问题5：通过刚才的学习，想一想怎样就能把指针从“12”到“1”的运动表述清楚？对，一定要说清楚“指针是绕哪个点旋转”“是向什么方向旋转”“转动了多少度”这三点自学例1.师：现在就请大家翻到数学书第83页，按照刚才所说的旋转三要素，把例1填写完整填好了吗？我们一起来看看吧想象操作，加深理解电子白板出示钟面问题