三年级年月日教学设计

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2、，帮助学生建立较长时间的观念2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年3、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力教学重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义教学准备：多媒体课件一套，年历若干教学过程：谈话导入：师：同学们回忆一下中华人名共和国成立是什么时候？生:1949年10月1日师：北京举办的奥运会是什么时候？生：2008年8月8日师：香港回归祖国是哪

3、一天？生：1997年7月1日师：澳门回归祖国是那一天？生：1999年12月20日像这样我们在说明一件事情的时候有时要告诉人们事情发生在那一年、那一月、那一日我们今天就要学习新的时间单位：年、月、日年月日和我们以前学的时、分、秒一样都是时间单位师：同学们，现在快速拿出准备好的挂历，同桌之间互相找一找，说一说，一年有几个月？一年有多少天？生：讨论汇报师：有的同学心中可能会有疑问，怎么一年的天数会有两个答案呢？在接下来的学习中我们就会解决这个问题下面同学们把书打开翻到70页看填一填，在写之前老师要告诉你们一个小秘密！其实刚才下课

4、的时候我偷偷地给你们的小组长准备了一份日历现在小组长把2004年和2005年的日历拿出来吧！一会儿我们以小组为单位，把2004年和2005年每一个月的天数填上，并算出合计的天数我想问一下，合计那个空怎么填？生：填一年的天数师：回答的非常正确！好，开始吧！讲黑板上的题师：现在同学们观察你填写的表格中每个月的天数有什么发现？生：1,3,5,7,8,10,124,6,9,112月28天29天师：习惯上我们把31天的月份叫做大月那么30天的月份给起个什么名字呢？2月既不是31天也不是30天，所以2月既不是大月也不是小月，我们把它叫

5、做平月，那么同学们数一数一年中有几个大月几个小月？师：为了让你们能很快的记住哪几个是大月那几个是小月，老师为你们准备了一首小儿歌，想不想学？生：想师：一三五七八十腊，三十一天用不差，四六九冬三十整，二月有点不一样生：师：看你们学的这么认真，奖励你们一下，咋们一起来做个小游戏拿出左手，握成一个小拳头，现在拿右手准备数，左手这个小拳头有凸起来的地方，还有凹进去的地方，咋们从凸起来的地方跟着老师一起数，一月大二月平，三月大……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★师：刚才咋们学习了2月，

6、为什么2月那么特殊呢，我们现在就去探索这里面究竟有什么奥秘？下面同学们把书翻到最后两页95页和96页，这上面就是从1997年到2004年2月份的天数，一会儿自己对照这些内容把71页上面的表格填上，最后看看发现了什么？生：汇报，每4年有一个28天师：我们把2月有28天的年份叫做平年，2月有29天的年份叫做闰年所以儿歌要改一下，一三五七八十腊，三十一天用不差，四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月把一加再背一背儿歌师：2月28天的年份是平年，也就是每4年有一个平年那么我们看看这个年份和这个4有什么关系？接下来你们用表格里的年

7、份除以4看看有什么发现？小结：用年份除以4，整除就是闰年，有余数就是平年生：写在书上，(单独提问几个学生)师：看练一练的第一小题和第二小题？生：自己做，做完同桌互相讨论一下师：小博士看同学们学习的热情这么高，也有话要对你们说呢？现在自己读一下你知道读完强调末尾有连个零的要除以400.师：同学们可能还不知道，其实我们把一年还分为4个季度呢，每3个月是一个季度，1月、2月、3月是第一季度，那么第二第三第四季度你能写出来吗？好开始做做完同桌互相检查课堂小结：这节课你学到了那些知识？板书设计：年、月、日一年12个月叫大月31天叫小

8、月30天月29天人教版小学数学教材三年级下册《年月日》教学设计教学内容：义务教育六年制小学数学三年级下册第46-49页教学目标：过程与方法：通过探索和交流，激发学生学习数学的兴趣，进一步发展数感，培养学生观察、概括和初步的逻辑思维能力情感态度与价值观：引导学生在参与探索实践活动过程中学会合作、交流和简单