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时间:2018-07-16
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1、三年级数学教案《年、月、日》教学设计舞钢市庙街乡刘沟小学张刚二0一三年一月三年级数学教案“年月日”教学设计教学内容:本课为人教版数学第六册《年月日》,本节课主要讲述年月日的初步认识,知道大月、小月教学目标:知识与能力:1、认识时间单位年、月、日;知道大月、小月、平年、闰年;知道每年有12个月和每月有多少天,帮助学生建立较长时间的观念。2、知道平年、闰年的知识,能初步判断某一年是平年还是闰年。方法与过程:3、在经历探索年月日之间关系的过程中,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。情感与态度:1、培养学生初步的合作意识,以及探究与收信处理信息的能力。2、树立时间观念,养成珍惜时间的好习惯
2、。教学重点:认识时间单位年、月、日,学会判断平年、闰年的方法。教学难点:掌握年、月、日之间的关系,理解闰年的含义。教学用具:多媒体课件,年历若干。教学流程:一、创设情景,导入课题1、谜语导入2、初步认识年月日。值得纪念的时刻。(课件出示)①介绍:1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子,请大家读一读这时间。三年级数学教案②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻,同学们知道是哪年的7月13日么?(2001年)③还有很多有意义的日子,来看看。出示植树节图片。(3月12日)六一节(6月1日)3、学生介绍有意义的日子。一年中还有哪些有意义值得纪念的日子?大家一起在年历上标出来
3、。(人手一张年历,各种不同的年份)学生汇报。了解学生已知道的有关年月日方面的知识,确立学习的内容与方法,引出课题。二、分层探索,研究年历1、初步观察,了解年历(1)年历上有这么多有意义的日子呀,其实年历上还可以找到很多信息和知识!请四人为一个小组讨论下,看看哪组获得的信息多。学生拿出自己准备的年历,仔细观察年历,积累自己的发现。(2)小组内及时进行交流与研究,共同完成学习单。我研究的是 年一年几个月 哪几个月是31天?哪几个月是30天?各月的天数一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一十二 一年的天数 二月有多少天(3)交流汇报小组研究
4、成果,及时总结如下:一年:12个月大月:一、三、五、七、八、十、十二,(31天)三年级数学教案小月:四、六、九、十一;(30天)二月:28天或29天;(4)介绍大、小月记忆法。教师向学生介绍大、小月的记忆方法:拳头记忆法;歌诀记忆法。①拳头记忆法。凸起的地方每月是31天,凹下去的地方每月是30天(二月除外)一边指一边读:一月大,二月少,三月大,四月小……(二月不是小月,我们为了方便记住它比别的月份都少几天,我们读二月少),七月大,八月大……(七月完是八月,这2个连着的月份都是大月)……②用歌诀记忆法。一三五七八十腊,三十一日永不差。(腊是十二月,这是帮助记忆大月的歌诀。)2、结合知识,尝试
5、运用(1)谁愿意告诉老师,你出生在几月?你出生的那个月是大月还是小月?(2)老师出生在8月,你能告诉我,这个月是大月还是小月,今年老师的生日过了吗?(3)今年一、二、三月一共有()天。(4)今年六一儿童节是星期()。(5)今年四月份有()个星期零()天。3、深入研究,了解闰年回顾学生学习单中不同年份各月份的天数,引导学生发现,除了二月份的天数不一定外,其他月份的天数都是固定的。整理部分三年级数学教案年份二月份的天数如下:年份199319941995199619971998199920002001200220032004二月的天数282828292828282928282829(1)介绍说明
6、,我们把二月是28天的那一年叫平年,二月是29天的那一年叫闰年。(2)发现闰年规律⑴引导学生观察上表,发现闰年的规律为每四年中有一年是闰年。⑵研究闰年的年份与“4”的关系。⑶判断平年与闰年,了解其特别性。(3)介绍平年与闰年的科学常识。三、运用新知,解决问题1、“吃水果”游戏2、“起立坐下”游戏3、思考题小强今年已经12岁了,可他却只过了3个生日,为什么?你知道他是哪一天出生的?四、反思回顾,总结全课1、这节课我们学习了什么知识?2、马上就要下课了啊,时间过得真快。我们这节课不仅学到了那么多知识,还要珍惜时间!
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