一年级上册写字教学设计

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1、★精品文档★一年级上册写字教学设计1．横的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、进一步培养学生良好的书写习惯教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离

2、不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画板书课题齐读课题二、新授：讲解“横”书写要领1、老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、讲解笔顺3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点分小组讨论4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒横的书写要领是：起笔重——行笔轻——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★收笔重图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态由于人的

3、视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思图示：5、指名说一说横怎样书写6、师边讲解边示范学生练习书写横，师行间巡视辅导展示优秀的学生作业学习书写带“一”的字1、出示范字2、指名认读3、指名说笔顺，书空4、带领学生分析“上”的书写要领5、演示“上”的书写过程6、用同样的方法教“五”的书写三小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？2、竖的书写教学要求：1、在老师的讲解引

4、导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、进一步培养学生良好的书写习惯教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容指名谈谈自己的学习收获板书课题齐读课题二、新授：讲解“竖”书写要领1、老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、讲解笔顺3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★有什么特点分小组讨论4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖

5、或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正竖有垂露、悬针和短竖之分垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写6、师边讲解边示范学生练习书写竖，师行间巡视辅导展示优秀的学生作业学习书写带竖的字1、出示范字垂露竖：悬针竖：短竖：2、指名认读3、指名说笔顺，书空4、带领学生分析书写要领5、演示书写过程

6、6、学生练习书写，教师行间巡视三小结：本节课的主要内容教学后记：教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、进一步培养学生良好的书写习惯教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容指名谈谈自己的学习收获板书课题齐读课题二、新授：讲解“撇”书写要领1、老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、讲解笔顺3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精

7、品文档★有什么特点分小组讨论4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用第一课铅笔写字姿势和执笔方法教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间(来自:海达范文网:一年级上册写字教学设计)：教学过程：一、导

8、入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣2．说说自己的感受3．师：一笔好字看了以后，令人赏心