一年级写字教学设计

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1、一年级写字教学设计杨永秀　　教学内容：　　写字姿势，认识五个基本笔画。　　教学目标：　　1、掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。　　2、培养学生不会就问和认真的学习习惯。渗透合作意识。　　教学重点难点：　　重点：学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势。认字。　　难点：掌握写字的技能。引导学生自主、合作的学习。　　教学准备：　　词语卡片、生字卡片、flash课件、书。　　教学过程：　　（一）创设情境，引入课文。　　1、小朋友们都特别爱听故事，老师现在就请大家听一个非常有趣的童话故事。　　（播放动画课件《写字很有用》）注：（课件的制作：蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画，背

2、景是草地，配上《写字很有用》这首儿童诗。在课件播放完时，屏幕上出现几个字：“赶快学写字，写字很有用”）　　2、蚂蚁和蜜蜂说写字很有用，谁知道写字有什么用？　　（生：可以给好朋友写信。可以写自己的名字。可以写日记。帮助我记住很多字。……）　　3、同学们说的真好，谁会写字？你写过什么字？　　学生纷纷举手示意自己会写字。　　（生：我会写自己的名字。我会写数字。我会写“好”字。……）　　4、这节课我们要学写字。（板书课题：学写字）　　大家一起读课题。　　“写字”这两个字是生字，谁会读？　　（二）、引导学生进行写字实践，渗透识字。　1、谁知道学写字要学什么？　　（生：学怎样写好

3、看。学笔画。学先写哪笔后写哪笔。……）　　根据学生的回答讲解：笔画：组成字的点、横、竖、撇、捺等。笔顺：一个字的笔画的书写次序。）　　2、（课件：丁丁跑出来）小朋友们说的这么好，丁丁也跑来参加我们的学习。　　（播放课件：丁丁说话“小朋友们要想写好字，就要有正确的写字姿势，你们知道什么是正确的写字姿势吗？”）　　（生：身体坐正。不能歪头。眼睛不能离本太近。……）　　3、（播放课件：出示坐姿图和拿笔图）仔细观察图中的小朋友是怎样坐，怎样拿笔的。　　看清楚了就做好正确的写字姿势。同桌互相看看对不对，都做对了就互相奖励一朵小红花。　　教师巡视，纠正学生姿势。　　4、谁有小窍门

4、帮助大家记住正确的写字姿势？　　（学生想，讨论。）　　（生：我妈妈教过我“三个一”胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。）　　　　5、请用正确的姿势描一描五个基本笔画。　　（学生开始描，教师巡视纠正姿势）　　你们觉得自己描的怎么样？（鼓励学生互相表扬）　　（三）、学词认字。　　1、（出示词语卡片：语文课、我们、写字、笔画）　　谁愿意当小老师带着大家读？（一个学生领读，其他学生跟着读。）　　2、这些字娃娃特别淘气，从书中跑出来了，你们还认识它们吗？　　（出示生字卡片）让学生举手示意认识的字，了解学生对哪个字不认识。　　把不认识的字单独贴在黑板上。　　谁说说有什

5、么好办法记住这些字？　　（生：可以编字谜。可以组词。可以找小窍门。可以多读几遍。……）　　同桌一起用刚才说的方法把不认识的字记住。　　3、开火车的游戏巩固生字。　　（四）谈感受，留作业。　　这节课就要结束了，你想对老师或小朋友们说些什么呀？　　（学生谈自己的感受）