30课童年乐趣教学设计

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1、★精品文档★30课童年乐趣教学设计小学语文S版五年级下册《童年乐趣》教学设计教学目标：1、指导学生默读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法2、引导学生认识“嗡、勉”2个生字；积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语教学重点：了解克利斯朵夫(来自:海达范文网:30课童年乐趣教学设计)童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点教学难点：进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法教学准备：PPT课件教学安排：一课时教学理念：1、学生自主探究，教师积极引导2、巧设疑问，引发思考3

2、、入情入境，读懂课文教学过程：一、导入课件展示：作者罗曼·罗兰资料以及著作《约翰·克利斯朵夫》资料二、检查自学情况：1、请同学读课后字、词，积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语；2、练一练，巩固本科要求会认的字三、初读感知1、一边默读，一边思考：课文写了克利斯朵夫童年的什么事？作者是按什么顺序叙述故事的？2、以时间为序，“一天晚上”、“有一天”、“几天之后”、“过了一星期”，将“克利斯朵夫作品第一号”的诞生过程分为四个阶段四、再读感悟一边默读，一边勾划：六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么？你是从哪些地方体会到的？五、朗读表达分角色朗读描述祖父

3、告诉克利斯朵夫那乐谱是他的“第一号作品”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★这部分内容的段落感受祖父对孩子音乐兴趣的激发，对孩子的疼爱及孩子快乐幸福的感觉问题：如果你是克利斯朵夫，你想向祖父说什么呢？六、总结全文小克利斯朵夫给你留下怎样的印象？七、拓展1、说一说：自己的童年乐趣是什么？2、欣赏罗曼·罗兰名言八、布置作业：1、课后字、词两遍2、有兴趣的同学可以去读读罗曼·罗兰的作品30、童年乐趣克利斯朵夫一切都是音乐↓一天到晚哼个不停兴趣是最好的老师30*、童年乐趣教学目标：1、指导学生读懂课文内容，了解

4、克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法2、引导学生认识“嗡、勉”2个生字；积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语教学重难点：指导学生读懂课文内容，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入在世界文学上，有一位名叫罗曼·罗兰的法国作家花了二十多年的时间精心构思、奋力写成了一部十卷巨著《约翰·2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★克利斯朵夫》作品描写了一

5、个德国音乐家坎坷的一生今天，同学们要读的课文就是节选自这部作品，讲述音乐家克利斯朵夫童年的一段生活二、初读感知1、默读课文，并思考：课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情？作者是按什么顺序叙述故事的？2、汇报交流三、再读感悟一边默读，一边勾画：六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么？找出相应的句子来读一读四、朗读表达分角色朗读描述祖父告诉克利斯朵夫那乐谱就是他的“第一号作品”这部分内容的段落五、交流感受小克利斯朵夫给你留下了怎样的印象？六、自主练习从本文中抄写自己喜欢的词语、句子或段落，并读一读、记一记30*童年乐趣知识与技能我能认识2个生字，掌握由生字组成

6、的词语和词语采集中的词语过程与方法我能朗读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点我能学习作者叙述故事、刻画人物的方法情感、态度与价值观激发学生阅读中外名著的浓厚兴趣重点：了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点难点：进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法介绍作者罗曼?罗兰(1866-1944)法国思想家，文学家，法国批判现实主义作家、音乐评论家20世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段，罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记——《贝多芬传》《米开朗基罗

7、传》和《托尔斯泰传》(共称《名人传》）等同时发表了他的长篇小说杰作《约翰?克利斯朵夫》，这是他的代表作，被高尔基称为“长篇叙事诗”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★被誉为20世纪最伟大的小说同学们，兴趣是最好的老师，克利斯朵夫对音乐的热爱，把他引进了音乐的殿堂，使他成为音乐的主人今天这节课，就让我们一同走近克利斯朵夫，一同去感受他对音乐的热爱1、我借助拼音读通读顺了课文，初步了解了课文的主要内容课文写了六岁的克利斯朵夫很喜欢音乐在他的眼里，(）他一天到晚他在、、、方面都很有才能祖父把他平时哼唱的东西做

8、成了一份礼物送给他——那就是2.把下列词语补充完整，再解释词语的意思毫不厌______一本正______专心志______不知不______莫其妙______独处心