如何备课上课心得体会

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1、★精品文档★如何备课上课心得体会《如何备课、上课》学习心得体会同时我们还要明确常用的教学方法有：谈话法、演示法、练习法、教授法、讨论法、实验法、自学指导法那又如何选择教学方法呢？我们要根据教学目标、教学任务来选，根据学科特点、学生特点选，优化组合教学方法，其中讲授法是传递教授式，用任何一种方法都可以来弥补它备课、上课是我们教师必须掌握的教学常规，在即将走上新的工作岗位，我一定要认真地去备好每一节课、上好每一节课，还要结合今天陈老师所讲的每一个环节的具体内容、“精心备课，上好常态课”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★如何备课上课心得体会《如何备课

2、、上课》学习心得体会同时我们还要明确常用的教学方法有：谈话法、演示法、练习法、教授法、讨论法、实验法、自学指导法那又如何选择教学方法呢？我们要根据教学目标、教学任务来选，根据学科特点、学生特点选，优化组合教学方法，其中讲授法是传递教授式，用任何一种方法都可以来弥补它备课、上课是我们教师必须掌握的教学常规，在即将走上新的工作岗位，我一定要认真地去备好每一节课、上好每一节课，还要结合今天陈老师所讲的每一个环节的具体内容、“精心备课，上好常态课”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★心得体会《如何进行备课》学习心得体会今天上午在我校开展了《如何进行备课》

3、的学习，在学习中我们又一次明确了备课的重要性，结合学习内容，谈谈我对《如何进行备课》的学习体会：首先要熟读课程标准，课程标准是所有课程的一个总体的指导方针，课程标准直接体现着新课程的基本理念，规定着教学实践和操作的基本要求，影响着我们每日每时的课堂生活，甚至影响着教师和学生的生存态度和生存现状其次就是要备好教材，这就要求我们要从整体上的认识教材，了解哪一些是重点，拿一些是难点，同时的还要了解教材中的知识点的分布教材内容的设定，都是经过专家们讨论、论证得出的结果，每一个学段都作出了相应的规定，只有熟悉了教材，备好了教材，我们才能知道这一节课应该教那些内容，讲解到什么程度再次就是备学生，上

4、好一节课就要我们去了解学生，了解的基本情况，要掌握学生的学习程度，年龄特点，从而使教材的处理和教法的选着更加符合学生的实际预想学生在学习过程中可能想知道什么，能够知道什么，尊重学生认知发展的规律，使教学所设计的起点与实际学生学习的起点相吻合我们还要备好教学方法，教学方法是调动学生学习积极性的有效手段，只有把学生的学习兴趣吸引起来，让学生充分的融入到学习氛围中，这样的教学方法才是适应这节课的学生是学习的主体，合理的运用教学方法，才能起到因材施教的效果《如何说课》心得体会前几周教务处组织了《如何说课》的培训，使我学到了很多知识和技能，同时也认识到了自己的一此不足说课，就是教师以教学理论为指

5、导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计,并与听课者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程一、说课类型1．课前说课课前说课，就是教师在认真研读教材、领会编写意图、分析教学资源、初步完成教学设计基础上的一种说课形式，是教师个体深层次备课后的一种教学预演活动2．课后说课课后说课，就是教师按照既定的教学设计进行上课，并在上课后向所有听课教师或教学研究人员阐述自己教学得失的一种说课形式，是建立在教师个体教学活

6、动基础上的一种集体反思与研讨活动3．评比型说课4．主体型说课主体型说课，就是以教育教学工作中遇到的重点、难点问题或热点问题为主题，引导教师在进行一段时间实践和探索的基础上，用说课的方式向其他教师、专家和领导汇报其研究成果的教育教学研究活动5．示范型说课示范型说课，一般是以优秀教师和教学能手和学科带头人或特级教师等为代表在向听课教师做示范型说课的基础上，请该教师按照其说课内容上课，然后再组织教师进行评议的教学研究方式二、说课中应注意的问题1、处理好课程标准与教材的关系，教习不是唯一的标准学习《新课程下中小学教师备课技能指导》心得体会兴义市仓更镇中学教师：扶正鸿这段时间学习了《新课程下中小

7、学教师备课技能指导》，真是受益匪浅做为一名教师备课是我们每天都在做的一件事，但是在新的形式下该如何去面对呢2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用面对新世纪的机遇和挑战，面对社会发展的需要，语文教育必须实行改革，新课程标准它在许多方面进行了系统的改革这是摆在我们眼前的一大课题备课是教学的前奏可以说更是重中之重那么如何备课呢？通过学习我认为可从以下几方