《回延安》教学设计

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1、★精品文档★《回延安》教学设计《回延安》教学设计　　　　初三年级组　　高琳【基础知识点】１．　　 　　了解“信天游”的特点；２．　　 　　理解诗人真挚炽热的感情和诗的主题；３．　　 　　学习比兴和夸张的手法。【教学重点】 体味渗透于诗句中的作者的真挚的感情【教学难点】 擅用比兴和夸张是信天游的一个特点，“比兴”的学习是本诗的难点。【拓展环节】 新诗创作【教学内容与步骤】〖导入环节〗　　今天，我们来学习一首由现代诗人吸收民歌营养而创作的一篇优秀作品。〖整体感知〗１．　　 　　教师示范朗读，指导学生对诗作进行整体感知。２．　　 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家

2、原创3/3★精品文档★　　感知问题：这首诗有什么特点，试着用自己的话表达一下。（鼓励学生畅所欲言）〖学习环节〗１．　　 　　关于信天游信天游是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通常为两句一段，长度由一段至几十段不等，每段压一韵。每句字数不定，但基本上以七字句为主。句中多用叠音字，修辞上多用比兴、夸张等手法。２．　　 　　朗读训练（指导学生读出的亲切、热烈、真挚情感）３．　　 　　讨论学习朗读这首诗，说说每一部分的主要内容，看看作者抒发思想感情的线索是什么？明确：本诗的感情线索，是作者对延安母亲的眷恋之情。４．　　 　　难点全解 “比者，以彼物比此物也。

3、” 　　  ＊比兴“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”  判断：树梢树枝树根根，   　　东山的糜子西山的谷亲山亲水有亲人（  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　）肩膀上的红旗手中的书（ 　　） ＊夸张  例句：一口口的米酒千万句话  　　双手搂定宝塔山  （指导学生正确理解以上两个夸张句）＊ 　　其它修辞（指导学生自己找出例子并分析）〖拓展环节〗  　　山丹丹开花满山坡，咱陕北变成金银窝。　　宝塔山高延水长，共产党是我们亲爹娘。　　　　　　＿＿＿＿＿  《信天游唱给毛主席听》指名学生读以上摘录诗节，巩固理解信天游特点。 〖布置作业

4、〗运用信天游形式，自创一首新诗　　（此题视教学情况而定）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3