《回延安》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《回延安》教学设计　　　　初三年级组高琳　　１．了解“信天游”的特点；　　２．理解诗人真挚炽热的感情和诗的主题；　　３．学习比兴和夸张的手法。　　体味渗透于诗句中的作者的真挚的感情　　擅用比兴和夸张是信天游的一个特点，“比兴”的学习是本诗的难点。　　新诗创作　　〖导入环节〗　　今天，我们来学习一首由现代诗人吸收民歌营养而创作的一篇优秀作品。　　〖整体感知〗　　１．教师示范朗读，指导学生对诗作进行整体感知。　　２．感知问题

2、：这首诗有什么特点，试着用自己的话表达一下。　　（鼓励学生畅所欲言）　　〖学习环节〗　　１．关于信天游　　信天游是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通常为两句一段，长度由一段至几十段不等，每段压一韵。每句字数不定，但基本上以七字句为主。句中多用叠音字，修辞上多用比兴、夸张等手法。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济

3、建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　２．朗读训练　　（指导学生读出的亲切、热烈、真挚情感）　　３．讨论学习　　朗读这首诗，说说每一部分的主要内容，看看作者抒发思想感情的线索是什么？　　明确：本诗的感情线索，是作者对延安母亲的眷恋之情。　　４．难点全解　　　　“比者，以彼物比此物也。”　　＊比兴　　“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”　　判断：树梢树枝树根根，东山的糜子西山的谷　　亲山亲水有亲人（）肩膀上的红旗手中的书（）　　＊夸张　　例句：一口口的米酒千万句话双手搂定宝塔山　　（指导学生正确理解以上两个夸张句）　　＊其它修辞　

4、　（指导学生自己找出例子并分析）　　〖拓展环节〗　　山丹丹开花满山坡，　　咱陕北变成金银窝。　　宝塔山高延水长，近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　共产党是我们亲爹娘。　　＿＿＿＿＿《信天游唱给毛主席听》　　指名学生读以上摘录诗节，巩固理解信天游特点。　　　　〖布置作业〗　　运用信天游形式，自创一首新

5、诗　　（此题视教学情况而定）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。