在实验绘画中注重中班幼儿情感体验的实践与研究结题报告

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1、现代儿童实验绘画中注重幼儿情感体验的实践与研究结题报告长兴县机关幼儿园徐季琴柏莹(执笔)内容摘要：本课题研究的是在实验绘画活动中注重幼儿的情感体验。在本课题的研究中，我们主要为幼儿创造宽松愉悦的环境，提高幼儿的绘画兴趣；结合主题活动，丰富幼儿的感性认识和生活经验，吸引幼儿主动参与绘画活动，大胆的表达自己的情感；合理的评价幼儿的绘画作品，尊重幼儿的情感表达。通过本课题的研究，我们发现幼儿的情感能很好地在绘画作品中得到体现，他们的作品丰富、细腻、生动、富有情趣，幼儿的情感得到了升华，他们的主动性和创造性也得到了充分的发挥。本

2、课题在全园得到了推广。关键词：情感体验实验绘画一、问题的提出情感是人对客观事物的态度体验。美国心理学家普里布拉姆指出，人的体验和感受对正在进行着的认识过程起评价和监督作用。这一解释突出地表明了情感体验的性质和作用。现代儿童实验绘画是一种以创造学基本原理为指导，以儿童创作发展规律为依据，通过儿童主体性绘画创作达到培养创新思维全新的绘画教学模式。实验绘画教育的核心是探索、发现和创造。而艺术之神赋于人类的创造之火是需要情感来点燃的。所以，情感体验在幼儿绘画活动中有着不可估量的作用。幼儿年龄较小，因此感性经验、情感体验和审美情趣

3、都比较薄弱。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确指出：“应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向”9。的确，在一般的绘画活动中，我们着重于作品的完成，而忽略幼儿在绘画过程中的情感体验。美的体验强调做事情是为获得真正的乐趣，我们教幼儿绘画，主要是培养幼儿对绘画活动的兴趣，能主动地、积极的、自信的进行表达和创造。通过绘画使他们的认知和情感都得到健康发展。我们认为在每一次的绘画活动中，都要重视幼儿在创作中的情感体验，只有这样才能使幼儿在

4、学习过程中的情感体验得到丰富，审美能力得到培养和提高，从而充分发挥幼儿的主体性和创造性。二、课题研究的目标1、通过理论研究和实践探索，了解幼儿在活动中的情感需要，探索一些适合幼儿身心发展规律的，能让幼儿充分表达出自己情感的具体策略，让幼儿画出自己心中的画，促进他们个性的发展，提高幼儿的审美情趣。2、通过研究和实践，促进教师进一步转变教育观念和行为，提高教学水平，更好的贯彻落实新《纲要》的试行。三、课题研究的内容（一）研究的时间2007年10月-----2008年6月（二）研究的对象长兴县机关幼儿园蒙中（2）班30名幼儿（

5、5---6岁）（三）研究的方法和策略本课题主要采用行动研究法，观察法、个案研究法、作品评价法、经验总结法等。通过理论学习，了解幼儿的情感需要；通过各种方法，增强幼儿的情感体验；通过绘画作品，让幼儿充分表达自己的情感体验。（四）研究的原则本课题研究有两个主要特点，一是以幼儿为主体、以尊重幼儿的情感意愿和画法特点，增强情感体验为基本宗旨，二是以开展实验绘画活动为基本载体。1、主体性原则：教育中把幼儿放在主体地位，以幼儿的发展需要和意愿为出发点，调动幼儿在实验绘画活动中的积极性。2、资源共享原则：家长的资源、幼儿园的资源都能相

6、互共享，在准备活动中大家提供资料、图片等，丰富幼儿的知识经验和感性经验。3、趣味性原则：变理论说教式为游戏式、感受式、渗透式，从图片、故事、游戏、音乐等方面入手，提高幼儿的绘画活动的兴趣，逐步掌握绘画的方法和技能。9四、课题实施的策略（一）创设愉悦情境，激发参与兴趣。兴趣是最好的老师。有了兴趣，幼儿才会主动思考，积极参与。教师应该尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。为了培养幼儿的兴趣，我们先为幼儿创设一种宽松、愉悦、民主的气氛让幼儿大胆地进行绘画活动，表达自

7、己内心的情感。幼儿兴趣的培养，也是在一个循序渐进的过程中发展起来的。一开始，部分的孩子不大喜欢参与实验绘画活动。我们选择幼儿感兴趣的、熟知的内容来进行绘画活动。在教学中教师努力创设生动活泼、新颖愉快的学习氛围,让孩子们沐浴在优美的情境中,激发和深化他们的情感。在绘画《彩色鱼》的过程中，我们利用图片和故事来创设一定的情境，有一条鱼很不快乐，它每天都在哭，你们知道为什么吗？原来它生了一场病，身上美丽的鱼鳞不见了，现在所有的伙伴都不愿和它玩了，觉得它太难看了，小鱼问你们愿不愿意帮助它：“如果你愿意帮助我的话，就请给我画一些漂亮

8、的鱼鳞吧！”孩子们都非常同情这条小鱼，都愿意帮助他。因此整个活动中，孩子们都沉浸在帮助小鱼的情境中，画出了色彩丰富、形态各异的鱼。故事、游戏和动物是孩子们的最爱。优美、有趣、富于幻想的故事，开心、有趣的游戏，活泼、可爱的小动物造就了宽松愉悦的环境，提高了幼儿对绘画的兴趣。我们觉得情境是实验绘画教学“情感化”的基础和前