太阳是大家的导学案

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1、学科语文主备教师姜春晓课题太阳是大家的完善教师导学案评比学习目标：学习目标：1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。（难点）学习重点、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。（难点）与本课相关的知识链接：预习导学提纲太阳的有关知识搜集其他国家小朋友的生活习惯、文化习俗等资料。 1、我能把课文多

2、读几遍，做到正确、流利。2、我能识记、书写生字词。3、我能概括课文的主要内容。4、我能理解课后的思考题，还想提出几个问题。5、我能搜集与课文相关的资料。教学过程5导学流程时间精读示导环节中重点段落的解决策略环节反思精设问题学生预设教师导学一、谈话导入：同学们，一年级的时候我们学过一篇课文《阳光》，大家还记得吗？谁来说一说，阳光带给我们大家什么？（指名说）是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒向世界的每个角落，她给我们带来光明和温暖，今天我们这节课就来学习一首关于太阳的诗歌。板书课题《

3、太阳是大家的》二、检测激趣1、听写生词：红彤彤晚霞陪伴睡梦趁着浪花2、小老师领读全文。太阳都为我们做了哪些好事？四、细读课文，深化主题1.学习第一小节同学们,古人云：诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅美丽的图画。我们要一边读一边想画面，把看到画面后产生的情感融入到你的语言中，你一定会有新的读书收获。你们想不想美美地读一读第一小节？ （1）指名读第一小节，学生评价 （2）听了你的朗读,我好象看到了一幅美丽的图画,谁也看到了?(学生说) （3）结合学生的回答,媒体展示"朵朵白云"和"红彤彤的晚霞"(让学生看图画

4、体会云霞的变化,感受晚霞的"红")并说说"红彤彤"的意思。(学生说)53、检测课文内容：这首诗歌一共4个小节，运用拟人的修辞手法，讲了一天中太阳为鲜花、小树、小朋友做好事，告诉我们：太阳是我们大家的二、学习导航：（一）学习导航：选择自己喜欢的一种方式学习1、2小节，思考：温馨提示：1、绘画表演读：想象画面，拿出绘好的图画，加上动作表演，美美地读；2、品味感情读：你最喜欢诗歌中哪一句，为什么？请在旁边做简单批注，最后有感情地朗读；“省略号”在这表示什么？是呀！白云和晚霞各有各的美，谁能美美的把诗句读一遍？（

5、出示第一小节再读）原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这一切美好都记在脑海中吗，试着背背第一小节。2.学习第二小节太阳不仅给我们带来美的享受，还给我们带来了无尽的关怀，看它都为我们做了哪些好事？请同学们自由的读第二小节，用笔画一画。（1）生自由读文（2）太阳都为我们做了哪些好事？聪明的孩子谁来说说？（结合学生的回答板书：洒---鲜花，拔---小树，陪---小朋友）最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？你去海边都干什么？当时的情一定很高兴、快乐吧？那你就把这种快乐的心情

6、读出来吧？（3）指名读指导朗读：你高兴时有什么样的表情？（面带笑容地读）53、拓展创编读：展开想象，太阳还可能做哪些好事呢？根据提示，创编一两句小诗。出示：一天中太阳做了多少好事：她给动物了快乐……（二）交流展示：学习小组讨论交流后，小组展示，其他组可补充。五、课堂检测：想象写话：太阳马上就要去别的国家，陪外国小朋友，你有什么话想对外国小朋友说，赶快说出来，让太阳帮我们带去？（生纷纷说出自己的心里话）我想对别的国家里的小朋友说：“  （4）“省略号”在这表示什么？聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事？（出示

7、相关句式：“她把：-----------------”让我们也当回小诗人，像书上那样用优美的诗句来表扬表扬它做的好事吧）五、主题升华：2、齐诵全文，出示《地球万岁》节选，引读，感情升华。3.学习第三四小节，以读代讲第三、四小结。太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？她会去那儿？去干什么呢？请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节太阳就要从西山落了！它要去哪儿？引读3、4小节，想想太阳到别的国家会做什么？引说：在别的国家里，5我们在同一个蓝天、太阳下生活。”六、小结:同学们真善良，都有一个美好的愿

8、望：希望人们团结友好相处，希望世界永远和平。是啊，我们生活在同一个世界，有着同一个梦想，让我们在阳光的照耀下，携手并肩，去创造更加美丽的世界。共同祝福吧，让我们把祝福融入到我们的朗读中。师生共同朗读诗歌《太阳是大家的》。七、布置作业学做小诗人，仿照本课写一首小诗她也会把金光往鲜花上洒她也会把小树往高处拔她也会陪着小朋友在海边戏水她还会给人们带来了无限生机……是啊！外国的小朋友也渴望太阳金光往鲜花上洒，把小树往高处拔，陪小朋友玩