太阳是大家的_学案1

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1、太阳是大家的学案1学习目标：1．会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。学习时间：两课时课前（两个课时共用）第一课时使用：（一）初读课文。1．快速浏览课文，标出自然段。2．边读边思考这首诗歌主要写了什么？这首儿童诗用拟人化的手法，把（）当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和（）的孩子游玩。（二）读课文至少3遍，认会“彤、陪”，并一字组两个词，写在书上的蓝线内。会写“彤、霞、陪、

2、趁”正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。（三）正确、流利地朗读课文，背诵课文。第二课时使用：（一）熟读课文，进行以下自主学习：自学提示1：太阳都做了哪些好事？太阳还能做那些好事？自学提示2：作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写？这第二小节用了什么修辞手法？自学提示3：太阳在其他国家都会干些什么呢？自学提示4：“太阳是大家的”寓意是什么？除了太阳是大家的，还有什么是大家的？自学提示5：你想对别的国家里的小朋友说些什么呢？课中（第一课时）一、老师导入新课。二、小组合作。（一）初读课文。1．组内检查读课文情况。2．

3、边读边思考这首诗歌主要写了什么？这首儿童诗用拟人化的手法，把（）当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和（）的孩子游玩。3．交流自学生字词情况。1号领读“彤、陪”其他组员跟读，读错的组长教读三遍2号领读：“彤、霞、陪、趁”，其他组员跟读，读错的组长教读三遍3号4号交替领读词语“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。5．交流识字方法。三、班级展示。展示学习成果。1．展示生字词，重点指导：彤、趁2展示读课文。3展示背诵课文。4质疑探究5自悟自得四、达标测评。完成达标测评中的一至三题。课中（第二课时）一、小组合作。（一）有感

4、情背诵课文。（二）交流以下问题1．太阳都做了哪些好事？太阳还能做那些好事？2．作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写？这第二小节用了什么修辞手法？3．太阳在其他国家都会干些什么呢？4．“太阳是大家的”寓意是什么？除了太阳是大家的，还有什么是大家的？5．你想对别的国家里的小朋友说些什么呢？二、班级展示。1．太阳都做了哪些好事？2．作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写？3．太阳在其他国家都会干些什么呢？4．“太阳是大家的”寓意是什么？5．你想对别的国家里的小朋友说些什么呢？三、质疑探究。学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内

5、自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。四、自悟自得。谈谈自己的学习收获及感悟。五、达标测评（一至三题供第一课时使用，四至五题供第二课时使用。）自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。一、看拼音写词语。Hóngtōngtōngwǎnxiápéibànchènjīshuìmèng（）（）（）（）（）二、照样子写出描写颜色的重叠词。红彤彤三、根据课文内容填空。一天中太阳做了多少好事：她把，她把；她陪，看他们四、这首诗用（）的手法，把太阳当作（），“太阳是大家的“寓意是（）。五、我想对别的国家的小朋友说几句话。

6、课后课后反思：通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么？