《太阳是大家的》导学案

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1、25.《太阳是大家的》导学案学科三语下编制人课型新授课单元第七单元学习目标1．会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。学习重难点朗读、背诵诗歌是本课的学习重点，理解诗歌的含义是本课的学习难点。课前学案自学第一课时使用：（一）初读课文1、快速浏览课文，标出自然段。2、边读边思考这首诗歌主要写了什么？这首儿童诗用拟人化的手法，把（）当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和（）的孩子游玩。（

2、二）读课文至少3遍，认会“彤、陪”，并一字组两个词，写在书上的蓝线内。会写“彤、霞、陪、趁”正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。（三）正确、流利地朗读课文，背诵课文。第二课时使用：（一）熟读课文，进行以下自主学习：自学提示1：太阳都做了哪些好事？太阳还能做那些好事？3自学提示2：作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写？这第二小节用了什么修辞手法？课中一、老师导入新课二、小组合作（一）初读课文1、组内检查读课文情况2、边读边思考这首诗歌主要写了什么？这首儿童诗用拟人化的手法，把（）当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同

3、时间里，和（）的孩子游玩。3、交流自学生字词情况三、班级展示展示学习成果。1.展示生字词，重点指导：彤、趁2展示读课文。3展示背诵课文。4质疑探究5自悟自得四、达标测评完成达标测评中的一至三题。课中一、小组合作（一）有感情背诵课文。（二）交流以下问题1、太阳都做了哪些好事？太阳还能做那些好事？2、作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写？3这第二小节用了什么修辞手法？3、太阳在其他国家都会干些什么呢？二、班级展示1、太阳都做了哪些好事？2、作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写？三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自

4、主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。四、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。五、达标测评一、看拼音写词语Hóngtōngtōngwǎnxiápéibànchènjīshuìmèng()()()()()二、照样子写出描写颜色的重叠词。红彤彤三、根据课文内容填空。一天中太阳做了多少好事：她把，她把；她陪，看他们四、这首诗用（）的手法，把太阳当作（），“太阳是大家的“寓意是（）。五、我想对别的国家的小朋友说几句话3