2006慈溪市小学初级教师业务操练数学试卷

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1、慈溪市小学初级教师业务操练数学试卷(90分钟)学校姓名段得分一、填空。（36分）1、《数学课程标准》对课程内容分（）、（）、（）、和（）四个领域进行阐述。课程内容的学习强调学生的数学活动，发展学生的（）感、（）感、（）观念、（）观念以及（）意识与（）能力。2、《数学课程标准》指出，应建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系，对数学学习的评价要关注学生（），更要关注他们（）：要关注学生（），更要关注他们（），帮助学生认识自我，建立信心。3、纽约时间比香港时间迟13小时。你与一位在纽约的朋友约定，纽约时间4月1日晚上8时与他通话

2、，那么在香港你应（）月（）日（）时给他打电话。4、3042乘以一个自然数A，乘积是一个整数的平方，那么A最小是（）。5、今年爷爷78岁，孙子24岁，（）年前爷爷的年龄是孙子的4倍。6、在括号里填写使下列等式成立的数，要求每一题括号里的数必须相同。（1）×=－（2）×＝－（3）×=－（4）2×＝2－7、某人在公共汽车上发现一个小偷向反方向步行，10秒钟后他下车去追小偷，如其速度比小偷快一倍，，比汽车慢，则追上小偷要（）秒。8、如图，由边长分别为8厘米，10厘米，12厘米的三个不同的正方形组成的图形，现请你经过C点沿一条直线把它

3、剪开，使整个图形的面积被平均分成2份。在下面的图形中画出直线，并指出具体位置（）二、判断（10分）（1）在《数学课程标准》的目标制定中，使用了“经历、体验、探索”等动词是为了更好的体现对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求。………………………………………………………………（）（2）在新课标中，“米与厘米的认识”这一内容属于数与代数这一学习领域。……………………………………………………………………（）（3）10×0.3可以表示10的十分之三是多少；也可以表示10个0.3是多少。………………………………………………

4、……………………（）（4）5％与只是写法上的不同，所表示的意义是相同的。……（）（5）小明登山，上山每分钟行12米，下山每分钟行18米。小明上、下山的平均速度是每分钟15米。…………………………………………（）三、简答题（30分）1、新课程在教学目标的设立上更加体现多元化。请你给以下内容设计教学目标（选择相应的一题）。低段：平面图形的拼组高段：平行四边形的认识2、在新课程背景下课堂练习的设计应注意哪些问题？3、阅读下面“平均数”一课的课堂教学片断，请你作简单评述。师：学到这里，我们已经基本掌握了求平均数的一般方法。其实，在求

5、平均数前，我们还可以先估算这个平均数的范围。请大家看这样一个例子：“一个小组有6个同学，他们的体重分别是32千克、30千克、35千克、30千克、33千克、32千克，这个小组的平均体重是多少千克？”仔细想一想，这个小组同学的平均体重肯定比多少千克多，比多少千克少？生1：比30千克多，比35千克要少。生2：我也认为是这样的。师：为什么呢？我们能否说出一个道理？学生同桌或小组进行讨论。师：谁先发言？生：因为求6个同学的平均体重，可以看成是“以多补少”，就是要把最重的35千克移一些给最轻的30千克。所以这个平均数肯定不会比35千克多

6、，比30千克少。师：（带头鼓掌，学生也跟着鼓掌）说得好。请大家计算出结果，再与刚才的估算的平均数范围对照一下，是否对？生：(学生各自计算：（32+30+35+30+33+32）÷6=32（千克）)师：好。这个结果说明我们刚才估算的结果是正确的。那么这个“32千克”与题目中的“32千克”意思一样吗？生：不一样。题目中的“32千克”是一个同学的体重，结果中的“32千克”是6个同学的平均体重。师：说得对！我们解答应用题，不但要会，而且要懂得解答结果的意思。四、解答题（24分）1、一个边长为10米的正方体水箱内部已注入一些水，若将水

7、箱沿着某条边旋转，使得正方体的两个面与地面的夹角都是45°，此时水面标记在A点。下图所示为此水箱由正前方往后看之视图。若再需添加80立方米的水才能将此水箱注满。请问AB之长为多少米？2、丁丁和宁宁各有一只盒子，里面都放着棋子，两只盒子里的棋子一共是270粒。丁丁从自己的盒子里拿出的棋子放入宁宁的盒子里后,宁宁盒子里的棋子数恰好比原来增加。原来丁丁、宁宁各有棋子多少粒？3、有甲乙丙丁4位同学，甲比乙重7千克，甲与乙的平均体重比甲乙丁3人的平均体重多1千克。乙、丙、丁3人平均体重是40.5千克，乙与丙平均体重是41千克。这4人中

8、最重的同学的体重是多少千克？4、甲乙二人分别从A、B两地同时出发，相向而行。出发时他们的速度比是3：2，他们第一次相遇后，甲的速度提高了20％，乙的速度提高了30％，这样，当甲到达B地时，乙离A地还有14千米，那么A、B两地间的距离是多少千米？