抓实行为习惯养成教育 促进教风学风健康发展.doc

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1、抓实行为习惯养成教育促进教风学风健康发展行为习惯养成教育是一种基础教育，它着眼于学生做人的基本素质。要求学生损既要学习、掌握知识和技能，又要注铲重将知识内化为做人和做事的本领，蛟最终升华为创新能力。养成教育是一噍种点滴入微的教育，它使学生在长期ń的潜移默化中养成良好习惯，进而形鸭成良好的行为方式和思维模式。因此，向前中学在学校教育教学过程中，黏十分注意良好行为习惯的养成教育，巅以促进学校教风学风健康发展。下面飞就我校开展的具体工作，谈谈我们的踊做法：一、确定组织机构，形成有印效管理机制向前中学针对目前学校守的现状，研究制定了《风俗市向前中┿学严谨治校规定》、《红旗班级量化甾考核

2、管理》等规章制度，成立了德育仁工作领导小组，由校长任组长、主管夫副校长任副组长，成员由政教处主任、团委书记、年部主任等组成，由主态管学生管理工作的政教处负责学生的滥养成教育的实施。建立和完善“四7/7线四级”德育工作机制，即：“德育数副校长－政教处－班主任－学生；教邮学副校长－教研组长－教师－学生；单党总支书记－团委－团支部－团员；墼校长－家委会－家庭－学生”；分线罘管理，分级落实，齐抓共管，形成德з育教育的坚实网络系统，以此探索学钣校“有效德育”特色的经验。力求使搐全体学生提高对行为规范的认识，学会使用礼貌用语，养成良好的行为习知惯，把养成教育作为创建和谐校园的Θ前沿阵地

3、，立足学生成人成才的需求簟，从大处着眼，小处着手，以“诚、矜智、礼、信”为培养目标，加强学生睛“心、知、言、行”等方面的自身修航养，培养学生的责任意识，使其从关晕心自己的人品、学业、健康、前途到虬自爱、自尊、自立、自强，落实新的孰中学生守则、新规范，弘扬民族文化缤。二、实施立体教育，多渠道开展工作一是突出学校教育主渠道。制定和完善学校有关规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感，充分发挥广大教师在加强学生行为习惯养樯成教育的主力军作用；充分利用学科⒒教育教学资源，针对不同学科的特点7/7疑，教给学生正确的学习方法，重视对学生良好学习习惯的培养；充分发挥阵共青团在养成教

4、育中的重要作用，教岣育广大团员发挥好模范带头作用，带娼领广大学生形成良好的行为习惯；充抠分发挥政教处在日常教育教学过程中噶的检查作用，加大対学生课堂行为及囵课后行为习惯的检查力度，促进良好捩班风校风的形成。二是重视和发展赞家庭教育。学校办好家长学校、广泛开展家庭教育宣传，帮助和引导家长嗌树立正确的家庭教育观念，积极配合蜒学校教育。定期召开家长会，通过与霄学生家长的沟通与联系，了解各种家扈庭背景下的学生不同的行为习惯基础伲，增强养成教育的针对性和实效性。暾三是积极协调开展社会教育。学校塘加强与校外教育机构的联系，拓宽教笮育的途径，主动争取社区、工青妇组活织以及有关部门的支持与配合

5、，积极扒运用新闻媒体和现代信息网络，调动橛一切有利于青少年成长的积极因素，类为学生的行为习惯养成教育创造良好迈的外部环境。7/7四是引导学生进行自液我教育。在养成教育中，充分调动学々生的主动性和积极性，让他们自我教镟育、自我管理、自我服务、自我约束腈、自我监督，对于提高学生的道德自ι律意识，形成良好的教育环境和氛围翻有着独特的作用。五是充分结合各项活动进行养成教育。通过军训，使撤高一新生顺利实现从初中学习生活向址高中学习生活过度与适应。校园运动萏会，培养学生崇尚集体主义、团结协师作的团队精神，公平竞争的规则意识儡，顽强拼搏、奋发向上、超越自我、丿追求卓越的意志品质，领悟“更高、

6、励更快、更强”的真谛。校园文化艺术央节，以艺术为桥梁，以情感为载体，赖弘扬德育主旋律。师生共编、共导、县共演节目，精彩纷呈、激情洋溢，通菩过丰富多彩的艺术节目，帮助学生培啵养美的情操，发展美的品格，形成美堠的人格，树立美的理想。三、注重趸工作方法，提高教育效率良好的行岽为习惯的形成并非一朝一夕之功，它琼需要学生长期努力，需要老师不断地非督促引导，需要学校坚持不懈的严抓邛7/7细管。对学生进行行为习惯规范训练席，必须持之以恒，像滴水穿石一样，裣一点一滴，经年累月，使养成教育真⒊正变成学生的内在需求，促使他们自艋觉养成各方面的良好习惯。一是讲套求科学。有针对性地注重个体差异，孪制定培

7、养习惯的计划，设置培养习惯寸的恰当方式，一个一个地来，在一个齿时期可以培养一方面，如一个学期两罕个学期，一个月两个月，重点培养一藉个习惯，由易而难，循序渐进。二ば是榜样示范。用榜样的力量感召学生，为他们指点方向和迷津，更好地利艮于习惯的形成，从而帮助学生学会做陂人、学会做事、学会学习、学会共处鏖。三是加强教师身教。在学校里，啷教师每天都在向学生传授知识，教师妙的形象在学生的心目中，便被无形地夸大。因此，教师不但要用真理去激全励学生，而且还要用自身的人格去影邢响学生，要以身作则