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1、中文摘要作者一直带高中物理课程,新课改以后,虽然高中物理教师的教学观念、教学行为都有了一定程度的改善,但是,教师们并没有彻底从“应试教育”中走出来,很多教师仍然不知道该如何把握课堂。作者想通过本论文,提出高中物理教师的有效教学行为,从而对高中物理教师提供帮助。本论文中,作者采用文献研究法对国内外有效教学行为理论进行研究,在此基础上,对有效教学行为的概念进行界定,构建了有效教学行为观察量表;通过对30节录像课进行观察、分析,获得大量数据;并从中选取了三位特点鲜明的物理教师进行个案研究,同时通过对高中优秀物理教师教学行为的研究提
2、出优秀教师的共性行为;在此基础上,提出高中物理教师有效教学行为建议,为高中物理教师提供参考。关键词:有效教学行为;新课改;高中优秀物理教师46AbstractTheauthorhasbeenwiththehighschoolphysicscurriculum,Afterthenewcurriculum,althoughhighschoolphysicsteachersteachingconcept,teachingbehaviorhasbeenimprovedtoacertainextent,however,theteach
3、ersdidnotcompletelyfromthe"examination-orientededucation"tocomeout.Authorthinkthroughthispaper,classroomteachingbehaviorofthecurrenthighschoolphysicsteacher'shelp.Inthisthesis,theauthorusestheliteratureresearchmethodtostudythedomesticandforeignteachingbehaviortheor
4、y,onthisbasis,thispaperdefinestheconceptofclassroomteachingbehavior,constructstheclassroombehaviorobservationscale;the30sectionofthevideoclassobservation,analysis,accesstoalargenumberofdetaileddataandselectedfromthecase;Studyonthreedistinctivefeaturesofthephysicste
5、achers,atthesametime,throughthestudyofoutstandinghighschoolphysicsteacherteachingbehaviorofcommonbehaviorofoutstandingteachers;onthisbasis,putforwardtheeffectiveteachingbehaviorinclassroomofhighschoolphysicsteachers,provideareferenceforthehighschoolphysicsteachers.
6、Keywords:effectiveteachingbehavior;newcurriculum;outstandingphysicsteachers目录46第一章引言………………………………………………………………………………1.1课题的提出……………………………………………………………………………1.2研究目的和意义…………………………………………………………………….1.3国内外教师有效教学行为研究现状……………………………………………………1.4新课程标准对教师教学行为的要求……………………………………………….1.
7、5研究方法……………………………………………………………………………..第二章教师有效教学行为的理论基础……………………………………………2.1什么是有效教学行为………………………………………………………………2.2有效教学行为的共性特征…………………………………………………………2.3有效教学的理论基础……………………………………………………………..2.4教学行为研究的理论基础…………………………………………………………第三章高中物理教师教学行为的现状调查………………………………………3.1调查对象……………………………
8、………………………………………………3.2有效教学行为观察量表编制的过程………………………………………………3.3高中物理教师教学行为的现状分析………………………………………………3.4高中物理教师教学行为的影响因素………………………………………………第四章高中优秀物理教师教学行为的个案研