高考哲学教案--唯物辨证法（一）

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1、唯物辨证法（一）坚持联系的观点和发展的观点一、高考考点：（1）坚持联系的观点联系的普遍性和客观性把握因果联系及其重要性整体和部分的相互关系及其指导意义（2）坚持发展的观点运动是物质的根本属性运动与静止的关系发展的实质要用发展的观点看问题（3）按客观规律办事规律的共同特性认识和利用规律解放思想、实事求是、与时俱进二、重点难点分析：（一）坚持联系的观点1．联系的含义联系就是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响相互制约的关系。2．联系的基本特征（1）联系具有普遍性事物联系普遍性主要表现在：第一，任何事物

2、内部的各个部分、要素是相互联系的。第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着。第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。总之，世界上的一切事物都处于相互联系之中，孤立的、不与周围事物联系的事物是不存在的。整个世界就是一个普遍联系的有机整体。（2）联系具有客观性联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。但是，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系。◆认识和把握联系普遍性、客观性的方法论意义：第一，坚持联系的观点，必须反对孤立地看问题。第二，怎样坚持用联系的观点看问题？

3、在分析具体问题时，既要注意一事物与周围其他事物的联系，具体分析事物之间相互影响和相互制约的关系；又要注意事物前后相继的历史联系，分析该事物的历史发展过程；还要注意从整体上把握事物的联系，做到办事情从整体着眼，寻求最优目标。我们要从客观事物本身所固有的真实联系去把握事物，认识和处理问题。（3）联系的条件性和具体性就整个世界来讲，联系是普遍的，但是就具体事物而言与哪些事物有什么样的联系是具体的、有条件的、相对的，一切都要以时间、地点、条件为转移。◆认识和把握联系的条件性、具体性的方法论意义事物联系的条件性

4、和具体性，要求我们对事物的联系要做具体分析，以时间、地点、条件为转移；可以根据事物固有的联系，改变条件，改变事物的具体联系，建立新的联系。（4）联系的多样性和复杂性事物的联系是纷繁复杂，多种多样的。从不同角度看，联系可分为直接联系与间接联系、本质联系与现象联系、必然联系与偶然联系，等等。不同的联系，对事物的存在和发展起着不同的作用。◆认识和把握联系的多样性、复杂性的方法论意义事物联系的多样性和复杂性，要求我们要注意联系的多样性和复杂性，不要把联系简单化；要对复杂多样的联系进行具体分析，特别要着力把握事

5、物内部的、本质的、必然的联系。3、把握因果联系（1）因果联系的含义因果联系：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种引起和被引起的关系，叫做因果联系。（2）因果联系的特点①先行后续；②引起和被引起—一本质特征。（3）原因和结果之间的辩证关系①区别：在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别。如果混淆二者，就会发生倒因为果、倒果为因的错误。②联系：原因和结果是统一的。A：二者相互依赖，既没有无因之果，也没有无果之因。B：在一定条件下原因和结果可以相互转化。这种转

6、化有两种情形：其一是，在这一关系中是原因，在另一关系中则是结果；反之亦然。其二是，在同一关系中两种现象互为因果。（4）掌握因果联系的方法论意义①承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。②正确认识和把握因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。附：原因与结果的辩证关系关系原因结果区别含义不同引起某种现象的现象被某种现象引起的现象时间顺序不同在前在后地位作用不同引起者被引起者联系1、两者相互依赖；2、两者在一定条件下可以相互转化。4、整体和部分的相互关系及其指导意义（1

7、）整体与部分的含义整体是指由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。部分是指构成有机统一体的各个方面及发展全过程的各个阶段。（2）整体与部分的辩证关系区别①二者的内涵不同。②二者的地位与功能不同。整体居于主导地位，统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理（有序）的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就会大于各个部分功能之和。当部分以欠佳（无序）的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。联系①二者不可分割。整体由部分构成，整体功能的形成离不开部分原有的功能；部

8、分是整体中的部分，部分离开整体就不再具有部分的功能。②二者相互影响。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；反之，部分也制约着整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能、状态起决定作用。③整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。（3）学习和掌握整体与部分（系统与要素）的关系的方法论意义①要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。②搞好局部，使整体功能得到最大发挥。（从整体着眼，寻求最优目标的典型表现就是搞市场经济。从国家