江苏省扬州市安宜高级中学高二A部语文《渔父》导学案.docx

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1、《渔父》导学案班级：学号：姓名学习目标1、积累重点文言词语和句式。2、分析屈原和渔父的形象，探讨他们不同的人生态度。3、学会思考人生重大抉择，养成对人生负责的态度。学习重点掌握文中重要的文言现象，将此文顺畅地译成现代汉语。学习难点分析屈原和渔父的形象，探讨他们不同的人生态度。学会思考人生重大抉择，养成对人生负责的态度。【前置性补偿】一、知识链接1、作者简介屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，政治家，名平，战国时楚人。作品有强烈的忧国忧民、忠君致治的思想。屈原开创新诗体一一“楚辞”，《离骚》为代表，被后人称为“骚体”与《诗经》并称为“风骚”

2、。“风骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。屈原的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》，凡23篇。2、名句分享“悲苦时高歌一节离骚，千古的志士泪涌如潮；那浅浅的一弯汨罗江水，灌溉着天下诗人的骄傲。”一一余光中“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。李白《红山吟》泽畔行吟，五月孤忠沉夜月；离骚寿世，三闾遗恨泣秋风。江上峰青，九歌遥和湘灵曲；湖南草绿，三叠重招宋玉魂。李元度题汨罗屈子祠——汨罗屈子祠二、预习检查1、给加点的字注音渔X()本尔(()()汶汶()源(濯()缨)£甫其糟()泥鼓仲()歆其

3、酶♦♦)行吟()用心爱心专心-3-用心爱心专心-3-(2)是以见放(4)鼓枇而去♦♦(6)形容枯槁♦♦(8)圣人不凝滞于物♦♦2、解释下列诗句中加点词语(1)颜色憔悴(3)新浴者必振衣(5)举世皆浊我独清(7)新沐者必弹冠♦♦(9)何故深思高举♦♦用心爱心专心-3-【新知探究】1、本文塑造了屈原怎样的形象特征?用心爱心专心-3-2、本文塑造了渔夫怎样的形象特征?3、文章采用了什么方法表现人物的性格？4、屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍辱而生。他们为什么会有如此不同的人生选择？结合文中的相关语句谈谈个人的认识。【形

4、成性检测】C圣人不凝滞于物于《何故至于斯［葬于江鱼之腹中1不者，若属皆为所虏为《不足为外人道也L.自令放为1、一词多义「渔父莞尔而笑而《圣人不凝滞于物，而能与世推移、何不混其泥而扬其波’是以见放以《安能以身之察察、可以濯吾缨2、翻译句子何故深思高举，自令放为？安能以身之察察，受物之汶汶者乎?圣人不凝滞于物，而能与世推移。用心爱心专心-3-