江苏省扬州市安宜高级中学高二语文B部《陈情表》导学案

《江苏省扬州市安宜高级中学高二语文B部《陈情表》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、班级姓名学号课题陈情表学习目标1、诵读全文，了解作者李密的生平、文章写作背景。2、借助注释和工具书，了解文章大意，弄清重点文言知识。3、感受李密陈情的艺术。学习重点1、实词“险衅”、“夙”、“祚”、“薄”、“拔擢”、“除”、“笃”、“息”、“逮”、“寻”、“逋慢”、“区区”、“卒”。2、虚词“见”、“以”、“之”、“于”。学习难点在文言陈述中体会李密陈情和技巧。学习过程一、前置性补偿（一）认识李密其人以及文章写作背景（二）文学史上对《陈情表》的高度评价该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，南宋谢枋得《文章轨范》引安子顺之说

2、：“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝，读《祭十二郎文》不哭者不慈”，此三文遂被并称为抒情佳篇而传诵于世。（三）认真诵读，排除障碍，初步感知2、字音小拓展。本文出现的很多字都是多音字，看看这些多音字组成的以下词语，你都会读吗？友情提示：高考第一题经常在多音字的读音上设置障碍。新鲜鲜卑鲜为人知鲜见鲜有寡廉鲜耻妄自菲薄日薄西山广种薄收薄弱单薄刻薄轻薄鄙薄厚古薄今薄情薄海欢腾薄（靠近义）海传诵薄（少量义）产薄（不肥沃义）地请笑纳薄礼薄利多销厚薄薄田薄饼如履薄冰薄荷期年（一整年）期月（一整月）期限勉强强迫强逼强辩强词夺理强求

3、强人所难强使服从强颜欢笑强不知以为知强制强占强弩之末强行倔强太子洗马洗耳恭听洗劫一空洗雪冤屈洗心革面供养提供供佛供品供奉口供供词供认不讳供职供事逮捕力有未逮逮兔子逮蚂蚱第一课时（第一段）一、解释以下加点的实词：臣以险衅夙遭闵凶慈父见背舅夺母志躬亲抚养愍臣孤弱终鲜兄弟九岁不行门衰祚薄晚有儿息茕茕孑立形影相吊二、了解写作背景，初步诵读感知，疏通文义。1、文章题为“陈情表”，“陈”是什么意思？“情”指的是什么？“表”是怎样的一种文体，初中时我们接触过的有一篇名篇体裁为“表”，你能说出来吗？3用心爱心专心2、概括第一段中李密到底遭遇了那

4、些不幸。第二课时（第二、三段）一、解释下列加点字逮奉圣朝 前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才  拜臣郎中寻蒙国恩 除臣洗马臣具以表闻辞不就职责臣逋慢则刘病日笃欲奉诏奔驰欲苟顺私情告诉不许臣之进退犹蒙矜育不矜名节有所希冀人命危浅但以刘日薄西山无以至今日是以区区不能废远四十有四臣之辛苦愿陛下矜愍愚诚  听臣微志庶刘侥幸陨首臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻二、疏通段文义。理解文章的写作手法、思想感情。简要回答第二段中朝廷催促李密的三个阶段及李密的反应。　形成性检测：一、解释下列加点虚词1、臣以供养无主，辞不复命2、臣具以表闻3、伏惟圣朝

5、以孝治天下4、但以刘日薄西山二、指出下列句中的古今异义并解释1、九岁不行2、至于成立3、则告诉不许4、沐浴清化5、臣欲奉诏奔驰6、臣之辛苦三、指出下列句子中的通假字1、夙遭闵凶2、零丁孤苦3、臣密今年四十有四4、常在床蓐四、指出句中的词类活用并解释1、非臣陨首所能上报2、臣具以表闻3、则刘病日笃4、是以区区不能废远5、谨拜表以闻六、根据表述，将下列句子概括成成语。3用心爱心专心1、太阳接近西山，喻人的寿命即将终结了。（）2、早晨不能想到晚上怎样。（）3、孤单无依靠地独立生活（）4、只有自己的身子和影子互相安慰。（）七、文言句式1

6、、是臣尽节于陛下之日长2、而刘夙婴疾病3、急于星火八、重点句子翻译1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。2、是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。3、生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。3用心爱心专心