口语交际·习作八 .docx

《口语交际·习作八 .docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、口语交际·习作八【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．引导学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。2．引导学生认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。【教学重点】引导学生围绕本次口语交际的主题发表自己的意见。【教学难点】引导学生把热门话题的内容讲清楚。【教学过程】一、打开思路，引出话题师：同学们，你们喜欢聊天吗？最近喜欢聊什么呢？生1：“六一”要到了，我们计划一下怎么过。生2：我们都在聊上什么课外辅导班。生3：我们在聊“最近在玩什

2、么游戏”。生4：我觉得出租车停在超市东面的路口影响交通，我们行走很不方便。生5：“保护环境，人人有责”，我们的小河污染严重，要增强环保意识，保护小河。生6：环境污染已成为影响我们生活的一个大问题，改善我们的环境已刻不容缓，我想呼吁小区居民不乱丢、乱倒垃圾，共同保护环境。生7：有关学校安全的事是全国都关注的，当然也是热门话题了。生8：学校门口的小商贩太多也是热门话题吧。……师：同学们，在这大千世界里，无论是国际还是国内，无论是城市还是乡村，无论是社区还是学校，无论是社会还是家庭，每天都有引起大家关注的

3、热点话题。作为小学生，我们不能7/7“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”。有道是：“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。”师：现在大家就畅所欲言，来聊聊自己所关注的热门话题或新闻。相信同学们的表现一定是最棒的！二、畅所欲言，选择话题师：在进入正题之前，首先请同学读读题目要求，看看你从题目要求中读懂了什么。明确要求：把事情的经过说清楚；也可以谈对问题的看法，把理由讲充分；通过讨论，争取对某一话题取得一致的认识。生1：我理解的是应该把事情的整个过程讲清楚。生2：我理解的是我怎么想的就怎么说

4、，有什么见解和主张要说清楚，理由要充分一些。师：对，谈对问题的看法时，理由一定要讲充分。师：如果小组内针对同一问题有不同的见解和主张，我们怎么办？生3：大家可以一起讨论，争取意见一致；不一致的可以提出来，全班一同解决。师：总结得真好！同学们，通过一周的调查了解，结合我们的“热门话题表格”，请同学们把自己最感兴趣的话题在小组内交流，并用纸条写出来。预设：教师组织小组成员通过认真筛选、归纳、总结出以下话题：（1）你认为小学生每天课后安排多长的学习时间才合理呢，为什么？（2）小学生课后看动画片好不好，为什

5、么？（3）用自己的零花钱买一些诸如卡片之类的小玩具好不好，为什么？（4）你心目中的好老师是什么样的？你自己喜欢什么样的老师？（5）你最喜欢什么学科，为什么？你最不喜欢什么学科，为什么？（6）你认为小学生课间可以做哪些游戏呢？（7）小学生唱流行歌曲好不好，为什么？（8）你每天吃零食吗？你觉得每天吃多少零食合适呢？（9）你有哪些锻炼身体的好方法？介绍给大家共同分享。（10）你和你的互助学习伙伴最近合作得怎么样？还有哪些方面需要改进？（11）最近你的身边有哪些安全隐患？（12）你认为网络会给小学生带来哪些

6、益处？又会给小学生带来哪些弊端？（13）你认为小学生在吃、穿方面攀比好不好，为什么？……7/7师：今天老师真是大开眼界。你们不仅爱学习，而且还善于思考。我们可以选择其中几个比较热门的话题，作为重点讨论交流。预设：（1）课外班的利与弊。（2）最近你打过电脑游戏吗？你有什么克服长时间玩电脑游戏的好方法吗？（3）小学生课后看动画片好不好，为什么？（4）你在校园中看到哪些不良现象？有什么办法改进或阻止？（5）你认为小学生应该注意哪些安全问题？生1：老师，我认为六一儿童节马上就要到了，应该把“我们的打算”也列

7、为重点讨论交流的话题。师：可以。师：同学们可以根据自己感兴趣的话题，自由组成小组，在小组内畅所欲言。多媒体课件出示讨论要求和小组代表发言要求。讨论要求：（1）认真听别人说了什么，想想你从这件事中得到了哪些信息。（2）大胆发表自己的看法，提出不同的见解。（3）学会提出问题，并回答别人提出的问题。（4）学会小组合作，互相补充完善话题。（5）每小组派出一名代表上台发言。发言要求：（1）发言人必须将发布内容或事情的过程讲清楚。（2）在发言过程中谈谈自己对这件事的观点，并说明理由。（3）其他同学可以和发言人共

8、同讨论同一话题或对这一话题进行提问。发言人对同学的提问进行解答，如有不周全的地方，同组同学或对同一话题感兴趣的同学可以进行补充发言。三、方法指导，交流话题师：看到同学们激烈讨论交流的场面，我也想融入其中。下面我们来汇报交流，同学们也可以补充发言。生1：我们小组讨论的是“课外辅导班的利与弊”。我们小组认为小学生不应该参加课外辅导班。因为上过课外辅导班，孩子在学校上课时就不会再注意听讲，而且还给孩子很大的压力，占用大量课外时间。生2：老师，我可以补充吗？7/7师：可以，有