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时间:2019-06-12
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1、口语交际·习作八R·六年级上册口语交际通过本单元课文的学习,我们欣赏了贝多芬的《月光曲》,领略了蒙娜丽莎的魅力,让我们受到了美的熏陶。今天我们再来谈论身边的艺术,更多地了解艺术。身边的艺术舞蹈剪纸手工绘画书法1.向大家介绍自己熟悉的一种艺术形式、艺术品,讲跟艺术有关的故事。2.欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术的情操,同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。交际内容1.查一查:我们身边的艺术很多,可以根据自己的兴趣爱好选定自己想要交流的内容,然后通过上网查找、查阅书籍、调查走访等形式,对自己要交流的内容作进一步的
2、了解,以便将更完美的艺术展现给大家。交际指导2.说一说:材料搜集好后,我们要根据自己的表达需要,对所搜集的材料进行整理,并合理安排表达顺序,恰当地组织表达语言,在小组内进行交流。3.赛一赛:在小组内交流展示“身边的艺术”的基础上,可以小组的形式在全班进行交际比赛。习作本次习作有两个选题:一是写自己学习某种艺术过程中的故事和感受,二是写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动,写出自己喜欢的艺术品的外形及喜欢原因或写出自己在艺术欣赏过程中的感受。习作内容选题一:学习某一门艺术第一步:审题这是一篇写事的记叙文,要写清事情的经过,表
3、达出自己的感受。第二步:立意写出学艺的艰辛和快乐及从中受到的启发。写法指导第三步:选材选取自己学习某种艺术过程中的故事和感受,比如,学习音乐、书法、绘画、雕刻等。写清楚学习过程中发生了怎样的故事,遇到了什么困难,有何感受等。第四步:思路(以范文为例)开头:交代第一次学练书法令“我”受益匪浅练书法中间:具体描写练书法的过程结尾:写练书法的收获第五步:方法按事情发展的顺序,通过对动作、表情、心理活动等的描写,使故事内容更丰富,情节更生动。练书法每个人的一生中都有许多第一次,第一次的尝试可能给你带来成功,也可能带来失望,但这些尝试
4、一定能让我们更加热爱生活。第一次练书法的经历,让我受益匪浅。①那一天,老师给我们发了书法套装。老师说,以后每周都有两节课可以给我们练书法,从没接触过书法的我自然是觉得非常新奇。我打开墨汁瓶盖,拆开袋子,范文欣赏①开篇由“第一次”引出练书法的经历,切题自然。拿出白纸和一支毛笔,准备大干一场。我提起笔蘸了蘸墨汁,便紧握着笔开始在白纸上写起字来。我全神贯注一笔一画地写,把全部精力都放在了这个字上。哪知道书法远没有我想象的那么简单,我写出来的字像不规则的树杈,歪歪扭扭的。②老师见状便手把手教我如何握笔,向我们讲解到哪儿该转弯和下笔的
5、轻重等问题。听完老师的指导,我又开始慢慢写起来。③②运用比喻的修辞手法说明第一次练书法成果不理想。③在老师的指导下,“我”重新写了起来。写了几个字一看,依旧很不满意。看来我还是没什么进步,都想把东西一扔以后再也不碰它了,焦躁的情绪就像即将爆发的火山。④老师似乎看出了我的心思,他走到我身旁微笑着俯下身子,又一笔一画地指导我。还告诉我,心急吃不了热豆腐,凡事要慢慢来。我总算平静下来了。在老师的多次指导下,我终于把字写得工整一些了。从那以后,我每次书法课都认真学习,④心理描写生动、形象,符合人物性格。课外也给自己“开小灶”。几周下
6、来,我的书法水平着实提高了不少。当我把写的《望庐山瀑布》交给老师时,他欣慰地笑了。老师给了我一个“优”,我高兴得手舞足蹈。我把这张纸放到抽屉里保存起来,因为这是我练书法以来第一副真正意义上的字。⑤⑤“功夫不负有心人”,“我”终于写出了一手好字。表达了“我”的喜悦心情。通过学书法的经历,我懂得了做事不仅要有耐心,而且要脚踏实地,我或许不够聪明,但我拥有一颗好学的心,这个“第一次”不寻常!⑥⑥点明“我”练书法的收获。本文叙述了小作者练书法的亲身经历,过程具体,情节跌宕起伏,使人读后回味无穷。尤其是对练书法细节的描述,使得文章有血
7、有肉,具体而生动。总评:选题二:一件艺术品或一次艺术欣赏活动第一步:审题这一选题要求写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动,可以直接以所描写的艺术品或艺术欣赏活动为题,再进行具体介绍。写法指导第二步:立意通过介绍自己喜欢的艺术品或艺术欣赏活动,展现艺术的无穷魅力。第三步:选材(1)选择自己喜欢的一件艺术品,如字画、雕刻作品、陶瓷工艺品等。(2)选择自己印象深刻的艺术欣赏活动,如参观美术展、欣赏新年音乐会等。第四步:思路(以范文为例)开头:交代展馆环境盛开的向日葵中间:具体描写欣赏《向日葵》的过程结尾:表达赞美之情第五步:方
8、法正面描写,直接抒情,抒发对艺术品的喜爱或欣赏过程中感受到的艺术的魅力。盛开的向日葵一尘不染的大理石地面被灯光映得闪闪发亮,整条走廊宽敞明亮,来来往往的人们井然有序,走廊两边陈列着世界各地的名画。①这里便是耸立在上海黄浦江附近的荷兰展览馆,我有幸成为千千万万游客中的一员。走廊两边各式各样的
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