最新房屋中介19条生存教学讲义PPT课件.ppt

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1、房屋中介19条生存一：绝对不能被淘汰生存就是竞争，即使再努力，再敬业，输给对手也只能被淘汰；在绝对竞争的环境中，想成为最后的胜利者就要做最好的适应者：我们必须适应竞争、适应工作、适应老板、适应变化……二：公司的利益与个人利益并重我们倡导公司利益和个人利益并重原则；只是在个人利益与公司利益发生冲突时，个人必须在理解的基础上进行避让。这样做的原因是，如果大家共同的职业平台被破坏，个人利益就无从保障。六：思想上要艰苦奋斗谁是企业的英雄？谁推动了企业的前进，谁就是真正的英雄。他任劳任怨，尽心尽责地完成本职工作；他思想上艰苦奋斗，不断地否定过去；他不怕困难，越

2、挫越勇。身体上艰苦奋斗是手脚勤快，思想上艰苦奋斗是勤于动脑。七：团队是生命线团队至高无上，团队是最佳的生存之道。公司容许个人英雄主义的存在，但必须融于团队之中。八：把小事做细我们提倡注意细节，把小事做细。在这个问题上，个人改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病非常重要，这样做能使你在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路九：好消息下传坏消息上传（好消息）积极的情绪要传递给公司的每一位员工，（坏消息）消极的情绪只能告诉你的领导，你的领导的领导，而向下传播消极情绪是违背职业道德的，是职场犯罪十：服务等于人品服务质量的好坏等于人格品行的好坏。谁提供了不合格的服

3、务，谁就是不合格的员工，优秀的服务是优秀的人干出来的。十一：成为狼企业坚定不移地发展一批狼。狼有三大特性：一是敏锐的嗅觉，二是不屈不挠、奋不顾身的进攻精神，三是群体奋斗的意识。要想与狼共舞，你就必须变成狼。十二：坚定目标，计划工作，工作计划不要固执，不要形式化，要看你坚持的目标在哪里。在什么时候坚持？什么地方坚持？看看你的目标。目标重要，计划更重要，你的工作没有计划，你就成为别人计划中的一部分。十三：付出才能杰出如果把“付出”看成一种投入的话，那么“杰出”就是产出。你将会有多么杰出，要看你有多少付出。十四：公司兴亡，人人有责公司是船，我是一名水手，让

4、船乘风破浪、安全前进是我不可推卸的责任。掌握公司命运的不仅仅是董事长，每一个员工都有责任。因此，只要是有益于公司的事情，我们都应该全力以赴地去做，只要有害于公司的行为，我们都要予以警示和阻止。十五：超越本分守本分的意思是你只做你该做的，别的你不管。在地产中介你可以守本分，不过是要把整个企业作为你的本分，超越本分其实是守一个更大的本分。如果你视企业为一个整体，那么所有的事都和你有关。超越本分的心态是愿意负起更大的责任。十六：心不难，事就不难这个世界不是有权人的世界，也不是有钱人的世界，而是有心人的世界。这颗心就是——责任心。少犯错误的人不是具有天才的人

5、，而是有责任心的人。十七：发现不了问题是最大的问题领导们要记住这句话。如果一个领导给下属定的标准很高，当然就会发现问题；如果定的标准很低，当然完成起来不会有问题。由此可见，领导们能否给下属设定高标准，是问题的关键。十八：专业就是权威，专业是一种精神什么样的人在职场最受欢迎？专家型的人才！在企业中有些人的存在是没有意义的，因为他们没有专业精神，他们无法被人依赖，他们只是企业中的某些躯壳。专业是一种精神，一种可贵的精神。没有专业，就没有权威，专业意味着你不但懂得做事，而且懂得如何做好它。十九：速度就是一切在绝对竞争的市场中只有两种人，一种是动作快的人，一

6、种就是死人。那些动作慢的人，就象死人一样。速度就是一切，无论是成交的速度还是成长的速度，没有速度，一切只能是空谈。谢谢！王路良2011年5月15日课堂研修—观课议课涟源市教研师资培训中心刘杰军2017年10月10日课堂研修是学科教研的核心钻研教材课堂解读课标教学设计作业管理命题测验质量分析老调重弹：关于听课“听”课的结构“听”重点难点的突破听”板书及教学媒体运用“听”课堂的气氛“听”教学细节“听”闪光之点听课后反思与总结观课—聚焦于问题/主题？①课堂有着丰富的信息，无法全面关照②教学改进有着特定的要求和可能（情境化的，因而也是具体的）③学习内在的规律

7、：有限关注，深度学习情况分析：长年以来，学校的课堂研修多数以听课、评课为主要方式。听课教师听课目的有二，一是完成任务；二是学习先进的教育教学方式方法；听完课后，先是上课教师说课，然后听课的领导、老师评课。结论:好！好！好！实际：流于形式，效果极差！何谓研修研”——对问题的研究，目的在于认识实践中的教育活动中各种因素和各个环节之间的关系，用取得的认识成果改进实践，提高行动的质量和水平。“修”——修养，目的在于自我充实和完善。评课过程中存在“四化”现象：①评课过程形式化；②评课内容表面化；③评课结论两极化；④评课效果零散化。多数教师对“观课议课”知之不多

8、或一无所知。学习内容：一、何谓观课议课二、观课议课前的准备工作三、如何进行观课四、如何进行议课一、理解观课议