最新17范进中举张书香课件教学讲义PPT.ppt

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1、17范进中举张书香课件学习目标：一、了解封建科举制度的毒害。二、学习对比、夸张的讽刺艺术。三、品味准确、生动、洗练的白话语言。感知性阅读理情节速读课文：1、作者就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么顺序安排材料？（根据画面概括故事）屠户贺喜范进借钱范进发疯屠户治疯乡绅来拜范进中举中举前中举后时间顺序感知性阅读理情节赏析性阅读析人物悟主旨品读“范进发疯”这一精彩片断，思考问题：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手

2、大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太苦道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”问题：1、这一段写的是什么内容？

3、2、归纳范进喜极而疯的四个过程。范进中举后的疯态。昏厥－疯跑－跌进水塘－疯走上集3、这一段作者是怎样写范进发疯的？动作描写：拍手昏厥—疯跑—揣进—疯走语言描写：“噫！好了！我中了！”神态描写：笑、牙关咬紧、不省人事。外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。正面描写：侧面描写：老太太慌、邻居的吓、众人的拉烘托疯劲。侧面描写作用：对范进的疯态起烘托作用。“中了”———几十年的屈辱和痛苦生活从此结束了。“我中了”———梦寐以求的功名利禄从此到手了。运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举，经济状况、社会地位都能改变。4、“好了！我中了！”

4、有何含义？5、范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂,几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯。从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。范进中举前后的状况发生了哪些变化？胡屠户对他的态度有何变化？中举前中举后生活境况社会地位处事态度住茅草屋，吃小菜饭不知猪油味饿了两三天母亲饿得两眼看不见有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，张乡绅送银赠房被丈人骂作

5、“现世宝”“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”邻里无人理会邻居众人口口声声“范老爷”报录人献计治疯丈人称他“文曲星”“贤婿老爷”；张乡绅拜会，称兄联谊甘受屈辱唯唯连声（不顾一切去参加乡试）对张奉迎自如对胡势利虚伪胡屠户：范进：张乡绅：众乡邻：封建社会的百丑图迂腐无能、逆来顺受、热衷功名、圆滑世故前倨后恭、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私老奸巨猾、结交新贵嫌贫爱富、冷漠势利明主旨课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴睑，有力地抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封

6、建社会的黑暗现实。纵深探究作者安排张乡绅拜访，用意何在？张乡绅是胡屠户等人心目中的“天鹅”，让“天鹅”拜访范进，这才形象地显示出范进中举等于一步登天。一只“癞虾蟆”，一旦中了举，就俨然成了“天鹅”——人本身的价值已经抽空了，代之以“中举”的价值、金钱权势的价值，这就是科举制度形成的价值观。其实，发疯的不只范进一人，他也不只是疯了那么短的一段时间。人们围绕着“科举”团团转，转得如醉如痴，丧失了人性人格良知，这个社会不是陷入了“疯”状吗？范进未中举前，家里断粮有没有乡邻来接济？中举后乡邻有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了都是

7、众邻居来帮忙，这表现了什么？纵深探究众乡邻对权势者或敬畏或滔媚，对不幸者冷酷无情。表现了封建社会的世态炎凉纵深探究谁知道治疯的良方？怎么治？作者这么安排情节有何用意？1、报录人2、让胡屠户掌嘴3、说明因中举而发疯在当时很普遍，用夸张手法讽刺科举制度对知识分子的毒害探究性阅读研读课文：探究本文的艺术特色。研写法探究性阅读艺术特色1、善于描写人物的语言，刻画人物的性格。2、运用夸张、对比的手法进行讽刺。3、准确、生动、洗练的语言。研写法比较研究《范进中举》与《孔乙己》有共同点也有差异之处。试比较范进和孔乙己的区别相同点：两人都是封建时代的读书人，都受封建科举制度

8、的毒害，同处于穷困潦倒的地位，都不会营生，脆弱无力。