最新18-范进中举解析教学讲义ppt.ppt

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1、18-范进中举解析学习目标1.掌握作者、《儒林外史》及科举制度。2.掌握生字词3.概括主要内容，理清其情节。4.分析典型人物形象。知人论世《范进中举》选自，是我国清代一部长篇小说，主要描写。作者，字，号，清代家。代表作。《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义的章回体长篇讽刺小说《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范，吴敬梓对生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像的成功塑造，以及对吃人的科举、礼教和腐败事态的生动描绘，使他成为我国文学史上批判现实主义的杰出作家之一。《儒林外史》不仅直接影响了近代谴责小说，而且对现代讽刺文学也有深刻的启发。默读课文，整体感知1.请用简

2、洁的语言概括文章的主要内容。2.请围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，将文章分成两部分。3.范进中举前后，各写了哪些事？请各拟一个小标题。（）—范进借钱—（）—（）—（）—（）范进中举清·吴敬梓昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。穷居闹市无人问，一举成名天下知。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎,暮登天子堂。你知道哪些描写科举制度的诗文？预学检测，范进之变2.纵观中举前后范进的表现，你看到了一个怎样的范进？1.请从文中找出相关语句，完成表格。回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今

3、朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。自主学习，探究病因1.作者是如何写他的发疯的过程的，请将文章第五段分成四部分，并简单概括。2.第五段用了哪些方法来刻画范进的疯态的？你认为哪些地方写得最为精彩？为什么？3.范进中举后，为何会突然发疯？你身边有类似的事例吗？拓展延伸，改编结局假如出榜那天，范进没有中举，邻居将这个噩耗告诉了他，他会有怎样的表现？请你发挥想象，改写课文。（提示：那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公，快些回去！你又没中

4、，你老娘饿的就剩一口气了……）预学检测，品“众生之变”2.纵观范进中举前后胡屠户的表现，你看到了一个怎样的胡屠户？1.请从文中找出相关语句，完成表格。预学检测，品“众生之变”4.纵观范进中举前后众乡邻和乡绅的表现，你看到了一个怎样的乡邻和张乡绅？3.请从文中找出相关语句，完成表格。范进中举，这场好戏，可谓一波三折，那么中举究竟是喜剧还是悲剧？（提示：结合时代背景，人物性格命运，科举制度）合作交流，挖掘主题悲剧是将那有价值的东西毁灭给人看。——鲁迅认认真真的胡闹才是喜剧。——郭德纲回读文章，鉴赏讽刺的力量范进、胡屠户是我们初中阶段古典小说中少有的典型人物，虽多年已过但每每

5、想起仍让人忍俊不禁，为何会有这样的效果？用了什么艺术手法？讽刺：本文最大的特色在于它的讽刺艺术，讽刺有多种表现形式，如对比、夸张、反语，本文则主要运用了对比、夸张、细节描写。迨吴敬梓《儒林外史》出,乃秉持公心,指摘时弊,机锋所向,尤在士林；其文又戚而能谐,婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。——鲁迅4.学习刻画人物的手法，领略小说的讽刺艺术。自主学习：1.初步感知小说的人物、事件、环境等要素。并将小说划分为两部分。2.试用几个短语理出小说情节。3.说说中举前后范进状况发生了哪些变化？说说范进的人物形象？（列表完成）自主学习4、范进一生热衷科举，为什么中举后又疯了？课

6、文是怎样描写他的疯态的？5、范进喜极发疯在当时类似的情况并非仅有，课文哪里透露了这一现状？6、文中胡屠户、众乡邻、张乡绅又是怎样对待范进的？说明了什么？众乡邻形象众乡邻在范进中举后，拿蛋送酒，背米捉鸡，搬桌拿凳，跟范叫胡，帮者治疯，寻鞋穿鞋等。充分表现了他们趋炎附势共性，谴责了封建科举制度下的世态人情。这种炎凉的世态，势利的社会环境，百姓身陷其中，深受毒害。这是范进科场“奋斗”30余年的客观原因。范进的悲剧不是他一个人的悲剧，而是那个时代的悲剧，民族的悲剧。众乡邻形象的塑造不仅批判了封建科举制度，而且将批判的矛头直指整个封建社会。作者对他们的态度怎样？无情的嘲弄，辛辣的

7、讽刺深刻的批判一、夸张手法:如：那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回三、典型细节描写：二、对比手法：中举前后各色人等的表现讽刺艺术屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……四、滑稽个性的语言：2021/10/3滕州市滕东中学语文教研组29探究主旨范进中举，喜极而疯，是喜剧还是悲剧？作者又想要表现怎样的主题？课下作业2.运用讽刺手法写作片段。1.查阅有关历史资料，正确认识科举