青岛版五年级数学下册第六单元教案.docx

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1、课题：复式条形统计图(1)节次：38教学目标1.借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。2.经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。3.在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。4.通过参与“保护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。教学重点：学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。教学难点：会用简单复式统计图来描述数据。教学过程：教学程序及教师

2、指导学生活动一、创设情景，提出问题。师：同学们，目前我国中小学生近视患病率快速上升，这是家长和社会非常关注的问题。请看来自《中国青少年研究中心》的研究报告（出示情境图）。读一读，从这份报告中你都知道了什么，能提出什么问题？学生可能提出“我们这些中小学生患近视的年龄是不是提前了呢？二、探索尝试，解释交流。（一）调查搜集数据，学习调查表。师：怎样才能知道中小学生患近视的年龄是不是提前了呢？要比较就需要调查大量的数据，为了记录数据我们就要制作调查表，想一学生独立思考，然后交流。可能得出：要进行比较。班内交流。想，怎样设计调查表？师：你打算怎

3、样设计调查表？学生交流：应该选择调查的对象和调查的内容。出示调查表，这样制作可以吗？为了便于我们今天的研究我提前把同学们收集的45名学生和家长的数据整理了一下。请看数据。（二）整理数据，学习复式条形统计图。师：比一比两张调查表，看看学生患近视的年龄是不是提前了？师：原始的调查表太乱，怎么样整理这些数据才能便于比较呢？师：你打算怎样整理数据？师：老师这里有一个统计表，咱们一起来整理整理好吗？根据这个表格中的数据比一比，中小学生患近视的年龄是不是提前了呢？师：刚才我们是用统计表进行整理的，用统计图怎样整理呢？师：中小学生患近视的年龄是不是提前

4、了？你是怎样整理的？师：刚才大家用两种方法进行了整理，想一想，要解决这个问题用哪种更便于比较？为什么？三、拓宽应用。1.课本自主练习第3题学生体会看原始的调查表数据太乱，不便于比较。先自己想想，再与同位说说。学生交流：绘制统计表，绘制统计图师生共同整理填写统计表。学生根据统计表中的数据比较、分析，作出判断。先自己想一想，再整理，整理完了和你的同位交流。学生可能出现单式和复式两种不同的整理方法，在交流比较的过程中，认识到复式条形统计图的特点。学生交流。同学们喜欢运动会吗？知道小学生运动会有哪些项目吗？独立解答，班内交流。（引导学生了解小学

5、生运动会一般有：短跑、跳高、跳远、铅球和中长跑等项目）如果老师要知道5.1班和5.2班，在比赛中哪些项目占优势，我应该选择什么样的统计图？为什么？2.课本“我学会了吗”的第1题,.课堂总结：今天我们学习了什么？设计调查表和绘制复式条形统计图应该独立解答，班内交流。全班交流。注意什么？课后反思板书设计:课题：课题：复式条形统计图(2)练习课教学目标：节次：391.进一步认识复式条形统计图，能用简单复式统计图来描述数据。2.通过练习进一步体验复式统计图在比较、描述数据中的作用。3.感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和

6、主动性。教学重点：进一步认识复式条形统计图，能用简单复式统计图来描述数据。教学难点：能用简单复式统计图来描述数据。教学过程：教学程序及教师指导学生活动一、复习回顾.师：上一节课我们学习了复式条形统计图，了解了我国中小学生和家长患近视的年龄情况，能说说复式条形统计图的特点和作用吗？师：对收集到的数据进行整理成统计表和统计图，应注意那些问题？二、练习设计基本练习1.出示2003年我国对部分国家和地区贸易情况统计表。学生交流。回顾制作统计表和复式条形统计图的一般步骤和应注意的问题。学生交流：整理数据,写明标题，时间，用不同的颜色。独立解答，集

7、体交流。①我国对外出口额最多的是哪个国家，进口额最多的是哪个国家？②我国与哪个国家的贸易出口额大于进口额？师：怎样才能让大家清楚地找到答案呢？师：用什么方法表示这些数据，才能让大家看起来更清楚？学生先在小组里说说。学生体会复式条形统计图的优点—便于对数据进行直观的比较。发展练习。1.自主练习第5题。哪个月收到的普通邮件最多?哪个月的电子邮件最多?学生独立自主完成复式条形统计图。学生交流。你还能提出什么问题?学生提出问题，指明学生回答问题。2.自主练习第6题。学生独立完成复式条形统计图。A停车场共停车多少辆？学生明白在统计图中也能用计

8、算解决实际问题，以便让学生提出更多的数学问题。师：你还能提出什么问题？学生既可提出根据统计图直接回答的问题，也可提出用计算方法来解对学生提出的有价值的数学问题逐一解决。决的实际问