张玲个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势本人高度自觉，长期坚持政治学习，写读书笔记，努力提高自身的思想政治素质，学习<<教育法>>、<<教师法>>、<<中小学教师职业道德规范>>，按照各种法律法规严格要求自己，从不违法乱纪，遵守社会公德，实践社会主义荣辱观，忠诚党的教育事业，为人师表。能从思想上、行动上提高学生的创新意识，认真钻研，不要遇难而退，要敢于与一切困难作斗争的思想和作风。学习很是不够深入，不够坚持。教学理论研究和教学实践的结合不够。对于数学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及

2、时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）学校领导对工作要求严格，使我时时刻刻都不让自己懈怠工作，监督我有较强的工作信心和责任感，同时，还里不开家人对工作的大力支持。部分家长对孩子的管理方法上不够理解，相信我多努力和他们沟通或用实践事例让其改变看法，从而支持我的工作。二、我的对策Ｕ——用（优势）创新意识强，注重教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养。在教学环节的设置上多使用媒体辅助教学，加强学生的“四动”即动脑、动眼、动手、动嘴训练。全面学习知识，喜欢看自己有关教学业务方面的书籍,其他书看得较少。

3、能经常与学生以及家长之间的交流，了解学生的各方面情况，更利于对学生的管理。Ｓ——停（劣势）对自己的课堂要求还不够严格。外出听课机会太少了。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）关注每堂课，每一个学生，每一分钟，每一秒学生的动态，确保每一个学生都在认真学习。加强外出学习，进行思想和业务上的交流，切实自身提高教育教学水平。严谨治学，刻苦钻研业务，树立优良作风，不但学习新知识，探索新规律，改进教学方法，提高教学水平。教科研方面虽然认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到多大效果