资源描述：
《人教版必修三第1节《种群的特征》学案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、最新人教版必修三第1节《种群的特征》学案导学案(第1课时)一中高二年级生物备课组【学习目标】——明确学习目标1.知道种群的概念和种群密度的概念。2.掌握调查种群密度的方法。【重难点】1.调查种群密度的方法2.样方的选择和确定【自主学习】——夯实基础促发展阅读教材P60—63,完成下列学案一．种群：生活在一定区域的生物个体。二．调查种群密度的方法1、种群密度：种群在单位面积或单位体积中的。种群最基本的特征是。2、种群密度的应用：农林害虫的、渔业上的确定等。3、样方法：选取若干个样方,通过计算每个样方内的,
2、求得每个样方的,以所有样方种群密度的做为该种群的种群密度估计值。适用于及活动能力弱、活动范围小的等生物。4、标志重捕法：在被调查种群的活动范围内,捕获,做上标记后再放回,过一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物中占总个体数的比例,来估计种群密度。适用于、的动物。三．提出疑问亲爱的同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑？请将你的疑惑记下来,让我们来一起学习吧。【合作探究】——探索中收获,收获中提升探究一：如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？分小组完成模拟草地中蒲公英的种群密度的调查,完成下列内容：1．请简
3、述你们小组的调查方法及过程并在表格中记下你们小组调查的结果。1/22．在你们小组的调查过程中,你们觉得有哪些是要注意的呢？（请从以下几个方面分析）①样方的位置：②样方的大小：③样方的多少：④计数的原则：下图中圆圈表示蒲公英,请将应该计数的圆圈涂黑3．不同的小组得到的结果不同的原因是什么？你觉得实地调查与我们刚才进行的模拟调查有什么异同？探究二：如何调查一个岛上绵羊的种群密度？方法：设某种群的总数为N,第一次捕获标记的个体为M,第二次重捕的个体数为n,其中已标记的为m,则:N=______________
4、______公式成立条件：__________与_____________在重捕时被捕的概率相等,在调查期内没有新的_____和_____,没有_____和_____。标记要求：①标记不能过于________；②标记物和标记方法必须__________________；③标记符号必须能够_____________,在调查研究期间不能消失。【巩固练习】——巩固成果,对答如流1.下列叙述中,属于种群的是（）A、一片森林中的昆虫B、一块田地里的狗尾草C、一个池塘中全部的鱼D、一座山峰上的树2.属于种群密度的是
5、（）A某地灰仓鼠每年新增的个体数B一亩水稻的产量C每平方米草地杂草的数量D某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量3.进行种群密度的取样调查时不宜采用的做法是()A．选取多种植物为调查对象B．随机选取大小相等的若干块方形地块为样方C．计算各样方内的平均值D．样方内各年龄段植物均需统计4.用标志重捕法调查某丘陵地区4km2区域中刺猬的种群密度,第一次捕获并标记50只刺猬,第二次捕获40只刺猬,其中有标记的5只。下列说法中不正确的是()A．标记个体与未标记个体被捕获的概率基本相同B．标记符号必须能够维持一定的时间C．标
6、记符号过分醒目可能增加刺猬被捕获的概率2D．该种群的密度大约是400只／km2/2
