最新全国教师教育技术能力建设项目教学人员中级培训-药学医学精品资料.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子

2、，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅最新全国教师教育技术能力建

3、设项目教学人员中级培训-药学医学精品资料教学前期分析教学前期分析的概念教学前期分析的内容教学前期分析的作用美国学者哈里斯1968年提出教学目标（内容）分析教师教什么，学生学什么？（确定教学内容及知识点顺序）学习者特征分析教师为什么这样教，学生为什么这样学？（教学起点及因材施教）“假如你对要去的目的地不清楚的话，那么你很可能会抵达另一个地点，而且不知道自己走错了路”。——马杰目标为核心动作技能领域动作技能涉及骨骼和肌肉的运用、发展和协调。1972年，辛普森（E.J.Simpson）提出动作技能分类系统，应用

4、较广泛。感知（知觉）准备（定向）有指导的反应机械动作复杂的外显反应适应创新哈罗分类A.J.Harrow，1972年基布勒分类R.J.Kib1er，1981年情感领域情感是对外界刺激的肯定或否定的心理反应，如喜欢、厌恶等。个体的情感会影响其行为上的选择。1964年，克拉斯沃尔（D.R.krathwohl）等人发表情感领域教育目标分类系统。接受或注意反应评价组织价值与价值体系的性格化价值标准不断内化加涅学习结果分类系统加涅在《学习的条件》一书中提出五种学习结果：言语信息(VerbalInformation)智

5、力技能(IntellectualSkills)认知策略(CognitiveStrategies)态度(Attitudes)动作技能(MotorSkills)认知领域动作技能领域情感领域目标类别目标陈述学习性质言语信息陈述发动机的主要种类及其途交流经过组织的知识使其意义不出错智力技能举例说明在恒温条件下有关气体的压力和体积关系的规则将规则应用于一个或多个具体例子认知策略创作一篇纠正学生不良行为的论文创造一种处理问题的新方法动作技能正确完成第七套广播体操用电烙铁焊接元件执行一项连贯的操作态度选择哪种媒体作为课

6、后温习的手段个人对一类事物选择行动方向加涅学习结果分类系统基础学力学科知能学科方法学科观念情感、态度与价值观知识与能力过程与方法新课程的三维目标全面发展、个性发展、终身发展学会学习人格完善教学目标的分析在分析和表述教学目标时，要抓住以下四个方面：阐明学习行为的主体用行为动词和结构短语表述教学目标要说明达到该目标的条件对于和目标相关的行为状况要有一定的判别标准教学目标阐明的方法ABCD模式A——对象（Audience）：教学对象B——行为（Behavior）：通过学习后能做什么C——条件（Condition

7、）：表现行为时所处环境、条件D——标准（Degree）：合格行为的最低标准马杰，1962年《程序教学目标的编写》例如：提供10个图形，二年级学生能够识别哪些是长方形、哪些不是长方形，在10个图形至少有8个识别正确。ABCD例2“能根据实际问题找出等量关系，列出一元一次方程”例1“给出特定的词句，让学生说一段话，培养学生语言综合能力”A：对象的表述默认行为主语是“学生”说明对象的基本特点ABCD模式教学目标阐明的方法B：行为的表述描述行为的基本方法是使用一个动宾结构的短语，其中行为动词说明学习的类型，

8、宾语则说明学习的内容。选用恰当的、具有可观察特点的行为动词（能）说出五大洲、四大洋的名称（能）列举选择教学策略时应考虑的基本因素（能）比较单词中同一字母的不同发音。（能）概括出本文的中心思想（能）计算出未知数的值教学目标阐明的方法ABCD模式学习层次特征可参考选择的动词知道对信息的回忆为……下定义、列举、说出……的名称、复述、排列、背诵、辨认、回忆、选出、描述、标明、指明理解用自己的语言解释信息分类、叙述、解释、鉴别、选择、转