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时间:2021-04-15
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1、进入夏天,少不了一个热字当头,电扇空调陆续登场,每逢此时,总会想起那一把蒲扇。蒲扇,是记忆中的农村,夏季经常用的一件物品。 记忆中的故乡,每逢进入夏天,集市上最常见的便是蒲扇、凉席,不论男女老少,个个手持一把,忽闪忽闪个不停,嘴里叨叨着“怎么这么热”,于是三五成群,聚在大树下,或站着,或随即坐在石头上,手持那把扇子,边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳,热得满头大汗,不时听到“强子,别跑了,快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套,跑个没完,直到累气喘吁吁,这才一跑一踮地围过了,这时母亲总是,好似生气的样子,边扇边训,“你看热的,跑什么?”此时这把蒲扇,是那
2、么凉快,那么的温馨幸福,有母亲的味道! 蒲扇是中国传统工艺品,在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树,制作简单,方便携带,且蒲扇的表面光滑,因而,古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名,实即今日的蒲扇,江浙称之为芭蕉扇。六七十年代,人们最常用的就是这种,似圆非圆,轻巧又便宜的蒲扇。 蒲扇流传至今,我的记忆中,它跨越了半个世纪,也走过了我们的半个人生的轨迹,携带着特有的念想,一年年,一天天,流向长长的时间隧道,袅两条直线的位置关系ppt回顾思考直线的表示方法?角的表示方法?基本概念:1.直线:AB表示为:直线AB,(或)直线BA.c表示为:
3、直线c图二:建筑物图四:桥图三:楼梯扶手图五:柜台图六:门在同一平面内,两条直线的位置关系?相交平行在同一平面内,两条直线的位置关系1.若两条直线只有一个公共点,们称这两条直线为相交线.2.在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线.相交平行mnab在右图中,直线m和n的关系是;a和b是;a和n是。请动手画出两条直线直线AB和直线CD,交于点O.问题1观察你所画图形,其中∠1和∠2的位置有什么关系?大小有何关系?为什么?小组合作交流。问题2剪子可以看成图中的两条相交线,那么剪子在剪东西的过程中,∠1和∠2还保持相等吗?∠3和∠4呢?你有何结论。3214ABC
4、Do直线AB与CD相交于点O,∠1与∠2有公共顶点O,它们的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角.对顶角相等图中还有哪些角是对顶角?3214ABCDo∵直线AB与CD相交于点O对顶角相等3214ABCDo∴∠1=∠2,∠3=∠4(对顶角相等)图形语言:文字语言:几何语言:对顶角的性质12121212ABCD下列各图中,∠1和∠2是对顶角的是()D(1)顶点相对的角是对顶角()(2)有公共顶点,并且相等的角是对顶角()(3)两条直线相交,有公共顶点的角是对顶角()(4)两条直线相交,有公共顶点,没有公共边的两个角是对顶角()×√××有公共顶点角的两边互
5、为反向延长线对顶角特点如图所示,有一个破损的扇形零件,利用图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数吗?你能说出所量角的度数是多少吗?为什么?在图中,∠1和∠3有什么数量关系?图中还有哪些角是互为补角?3214ABCDo如果两个角的和是1800,那么称这两个角互为补角.如果两个角的和是900,那么称这两个角互为余角.1.下列说法正确的有。①已知∠A=40º,则∠A的余角等于500②若1+∠2=180º,则∠1和∠2互为补角。③若∠1+∠2+∠3=180º,则∠1、∠2、∠3互补④一个角的补角必为钝角。⑤一个锐角的补角比这个角的余角大900⑥两角是否互补
6、既与其大小有关又与其位置有关系。互余与互补是指两个角之间的数量关系,与它们的位置关系无关。①②⑤2.如图所示,已知:直线AB与CD交于点O,∠EOD=900,回答下列问题:1.∠AOE的余角是;补角是。2.∠AOC的余角是;补角是;对顶角是。CABDOE∠1=∠2问题1:哪些角互为补角?哪些角互为余角?问题2:∠3与∠4有什么关系?为什么?问题3:∠AOC与∠BOD有什么关系?为什么?将实物图抽象简化成几何图形,ON与DC交于点O,∠DON=∠CON=900,∠1=∠2同角或等角的余角相等∵∠1=∠2∠1+∠3=90º∠2+∠4=90º∴∠3=∠4(同角的
7、余角相等)图形语言:文字语言:几何语言:同角或等角的补角相等∵∠1=∠2∠1+∠AOC=180º∠2+∠DOB=180º∴∠AOC=∠DOB(等角的补角相等)图形语言:文字语言:几何语言:1.①.因为∠1+∠2=90º,∠2+∠3=90º,所以∠1=,理由是.②因为∠1+∠2=180º,∠2+∠3=180º,所以∠1=,理由是.余角、补角、对顶角的概念:余角、补角、对顶角的性质:(1)和为直角的两个角称互为余角;(2)和为平角的两个角称互为补角;(3)两直线相交有多少对对顶角?(1)同角或等角的余角相等;(2)同角或等角的补角相等;(3)对顶角相等。互余与
8、互补只与角的数量有关,与位置无关。而对顶角是根据角的位置来判断的小
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