最新13.2整式的乘法--单项式乘以单项式公开课教学讲义PPT.ppt

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1、13.2整式的乘法--单项式乘以单项式公开课复习:(1)b3.b2=_______(2)x2.x=________(3)(y2)5=________(4)(102)4=________(5)(－a)3=________(6)(－3a2)3=________(7)(－2a3b)2=________b5x3y10108－a3－27a64a6b2计算:2x3•5x2试一试计算:2x3•5x2y提示:将2x3和5x2分别看成2•x3和5•x2,利用乘法交换律和结合律自学课文P77例题：例2卫星绕地球运动的速度（即第一宇宙速度）

2、约为7.9×103米/秒，则卫星运行3×102秒所走的路程约是多少？解:7.9×103×3×102＝23.7×105＝2.37×106答：卫星运行3×102秒所走的路程约是2.37×106米。103×102=1057.9×3=23.7练习:课文P772、速约为3×108米/秒，太阳光射到地球上的时间约为5×102秒，则地球与太阳的距离约是多少米？3、小明的步长为a厘米，他量得客厅常15步，宽14步，请问小明家客厅有多少平方米？能力提高计算:(1)(2x2y)•(－3xy3)•(x2y2z)(2)(4×103)•(3×1

3、02)•(0.25×104)(3)(－xn-2y3)•(－x2ym)=－6x5y6z=3×109(4)0.5a2b•4a2b－(－10a)a3b2课堂小结本节内容是单项式乘以单项式，重点是放在对运算法则的理解和应用上，请问：你能归纳出单项式乘以单项式的运算法则吗？(1)系数相乘作为积的系数(2)相同字母的因式，应用同底数幂的运算法则，底数不变，指数相加。(3)只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数也作为积的一个因式。作业课文P80：习题14.2：1、2练习册：P38：1、填空题老师们、同学们、再见!小测(1)下面计算

4、中,正确的是()A、4a3•2a2=8a6B、2x4•3x4=6x8C、3x2•4x2=12x2D、3y3•5y4=15y12(2)5a2b3•(－5ab)2等于（）A、－125a4b5B、125a4b5C、125a3b4D、125a4b6（3）填空:(3x2y)3•(－4xy2)=______（4）填空:(－3×103)•(－4×102)=____BB－12x7y51.2×106复习体提问：1．计算：(1)(-2.6)+(-3.1)；(2)(-2)+3；(3)8+(-3)；(4)(-6.9)+0．2．化简下列各式符号

5、：(1)-(-6)；(2)-(+8)；(3)+(-7)；(4)+(+4)；(5)-(-9)；(6)-(+3)．3．填空：(1)_____+6=20；(2)20+_____=17；(3)_____+(-2)=-20；(4)(-20)+_____=-6．在第3题中，已知一个加数与和，求另一个加数，在小学里就是减法运算，如（）+6=20，就是求20-6=14，所以（14）+6=20，那么（2）、（3）、（4）是怎样算出来的？这就是有理数的减法，减法是加法的逆运算．问题1(1)(+10)-(+3)=______；(2)(+10

6、)+(-3)=______．1.6有理数的减法+7+7我们发现：（+10）–（+3）=（+10）+（-3）减法可以转化成加法运算．但是，这是否具有一般性？问题2(1)(+10)-(-3)=_______；(2)(+10)+(+3)=_______．+13+13对于(1)，根据减法意义，这就是要求一个数，使它与-3相加等于+10，这个数是多少？(2)的结果是多少？由此可见,有理数的减法运算可以转化为加法运算。减去一个数，等于加上这个数的相反数A-B=A+(-B)例1利用减法法则，计算下列各题；(1)(+8)-(-5);(

7、2)(-0.47)-(-0.21);(3)0-(-7);(4)(-9)-0。分析；本题主要是利用减法法则解答，难度一般，请注意解题步骤．解；(1)(+8)-(-5)=(+8)+(+5)=+13(3)0-(-7)=0+(+7)=+7说明:1.０减去一个数，等于这个数的相反数。2.一个数减去０，仍然等于这个数。例2计算:1.0-(+3)-(-6)-(+7)-(-4)-(-5);2.6-(-2.7)-(+8)-(+0.7).分析:从一个数中连续减去几个数,我们可以从左到右依次将减法转化为加法,再运用加法运算律来简化运算.课堂

8、练习第43页练习1,2,3课后作业:习题2.61,2,3,4