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时间:2021-03-17
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1、情感教学融入初中历史课堂思考【摘要】新的历史时期下,初中历史教学有了新的要求,越来越重视教学的责任和和谐,对学生学习的积极性要求越来越高。根据学生的实际情况把情感教学融入初中历史教学中,能激发学生学习的热情,提高教学质量。因此,笔者先简单介绍情感教学的内涵,接着介绍初中历史教学中融入情感教学的意义,再对如何运用情感教学提出相应的策略。【关键词】初中历史;情感教学;教学历史的作用是记录过去社会发展中的重要人物和重大的事件。若老师能在初中历史教学中实施情感教学,就可以吸引学生的注意力,活跃课堂气氛,达到最优化的教学效果。新时期下,初中历史课改要求高度注重
2、学生的情感,重点培养学生健康高尚的情感,关心学生的情感生活和体验。初中历史教育改革的一个重要课题便是实施情感教学。初中历史教学中运用情感教学具有了更加现实的意义。一、实施情感教学的内涵人受外界刺激而产生的心理反应称作情感,例如人的喜、怒、爱、恨等。它能反映出人对现实世界的各种事物的不同态度和体验。影响学生学习行为和学习效果的重要因素是情感。从教育心理学的角度来看,学生的学习兴趣是影响学生学习效果的重要因素。情感教学说的是老师在讲课过程中,以调动、激发学生的情感来促进教学的效果。它具体有两个方面的内涵,一是从老师的角度来说,老师可以把自己的情感融入讲课
3、中,并引领学生加入到当时的情景之中,与学生产生情感上的共鸣,顺利地进行教学任务。二是从学生的角度来说,作为学生,我们在学习历史的过程中,要使自己能够融入当时的情景,要认真解读历史事件,并发表自己的观点和看法,使自己的社会责任感得到提高。情感教学的根本含义就是说老师在教学的过程中,在完成教学的同时,要发挥积极的情感因素,达成教学目标。二、实施情感教学的意义4学海无涯情感教学融入初中历史课堂思考【摘要】新的历史时期下,初中历史教学有了新的要求,越来越重视教学的责任和和谐,对学生学习的积极性要求越来越高。根据学生的实际情况把情感教学融入初中历史教学中,能激
4、发学生学习的热情,提高教学质量。因此,笔者先简单介绍情感教学的内涵,接着介绍初中历史教学中融入情感教学的意义,再对如何运用情感教学提出相应的策略。【关键词】初中历史;情感教学;教学历史的作用是记录过去社会发展中的重要人物和重大的事件。若老师能在初中历史教学中实施情感教学,就可以吸引学生的注意力,活跃课堂气氛,达到最优化的教学效果。新时期下,初中历史课改要求高度注重学生的情感,重点培养学生健康高尚的情感,关心学生的情感生活和体验。初中历史教育改革的一个重要课题便是实施情感教学。初中历史教学中运用情感教学具有了更加现实的意义。一、实施情感教学的内涵人受外
5、界刺激而产生的心理反应称作情感,例如人的喜、怒、爱、恨等。它能反映出人对现实世界的各种事物的不同态度和体验。影响学生学习行为和学习效果的重要因素是情感。从教育心理学的角度来看,学生的学习兴趣是影响学生学习效果的重要因素。情感教学说的是老师在讲课过程中,以调动、激发学生的情感来促进教学的效果。它具体有两个方面的内涵,一是从老师的角度来说,老师可以把自己的情感融入讲课中,并引领学生加入到当时的情景之中,与学生产生情感上的共鸣,顺利地进行教学任务。二是从学生的角度来说,作为学生,我们在学习历史的过程中,要使自己能够融入当时的情景,要认真解读历史事件,并发表
6、自己的观点和看法,使自己的社会责任感得到提高。情感教学的根本含义就是说老师在教学的过程中,在完成教学的同时,要发挥积极的情感因素,达成教学目标。二、实施情感教学的意义4学海无涯1.情感教学的必要性。学生学习和掌握历史的重要意义在于能在讲课过程中融入情感教学。第一,历史作为一门人文科学,涉及范围特别广泛。为此,在课堂上融入情感教学,对激发学生对历史人物和事件的兴趣具有重大意义,有助于学生对知识的探索,对培养学生自主学习具有重大意义。第二,在学生对历史人物和事件有了一定的学习基础之后,可以在教师的带领下作出正确的判断,对树立学生正确的世界观、人生观、价值
7、观具有重要的意义。2.情感教学的意义。在初中历史讲课中融入情感教学具有非常重要的意义,不但可以消除讲课过程中的枯燥、乏味,还可以营造良好的课堂氛围,使学生积极主动地学习历史知识。除此之外,老师还可以对学生系统地掌握知识给予帮助,做出正确的历史人物和事件的评价,对学生形成良好的价值观具有重要意义。3.情感教学在初中历史教学的地位和作用。我们要从历史人物和事件的感知开始,对历史课堂实施情感教学。与此同时,学生便开始了思考的过程,要分清重点和难点。难点在于在明确考点、掌握热点的学习中遇到的问题和容易混淆的地方。由于中考复习时间紧、任务重、内容多,所以,老师
8、要学会从学生认知的实际情况出发,在难点问题上多下功夫,多花时间。三、如何在课堂中运用情感教学1.要充分挖掘素
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