课堂教学中融入思想和情感教育初探

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1、课堂教学中融入思想和情感教育初探【摘要】当今，英语教学中遵循着这样一种规律：教师认为考点或者知识点都已经讲透了，到考试时看学生考出理想的成绩就行了。在短短的45分钟教学过程中，作为教师要完成的任务不仅仅是传授知识，更重要的是在短暂的教学时间内通过课堂知识的讲授，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高他们的人文素养。笔者认为，要达到这样的效果，应从教师自身业务水平的提高和师生课堂教学的灵活互动上下工夫，并就如何做好这两方面的工作进行了探讨。　　【关键词】教师业务水平师生互动情感和思想教育　　【】G642【】A【】1674－4810（

2、2011）20－0040－02　　　　英语教学由于受种种条件的限制，大多数学生只是在课堂上接触英语，并通过教师的讲授，将重点、难点领会并理解。很多学生对于课本知识都相当熟悉，但是如果你问他，通过对所学内容的理解，你能领悟到一些其他的道理吗？他可能会觉得提问的人很奇怪，“我已经掌握了老师教的或以后要考的内容了，还要懂其他的吗？”。这就是我们现在从事英语教学遵循的一种规律：教师认为考点或者知识点都已经讲透了，到考试时看学生考出理想的成绩就行了；学生也是如此，考出好成绩就算大功告成了。但是我认为，在短短的45分钟教学过程中，作为教师要完成的任务

3、不仅仅是传授知识，更重要的是能在短暂的教学时间内通过课堂知识的讲授，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高他们的人文素养。　　下面笔者就从两个方面来谈谈怎样在45分钟内，寓思想和情感教育于课堂教学中，帮助职校学生树立正确的人生观、世界观和价值观，从而提高学生的人文素养。　　一提高教师的自身素质和业务水平　　1．知识层面、信息量是衡量教师素质高低的重要标准　　教师的素质高低直接影响着学生的学习情绪。教师的素质高，专业知识面宽，信息量大，驾驭教材教法的能力就强，课堂授课就生动，学生就肯学，愿学。相反，学生就不愿学，不喜欢这个教师，还可

4、能因为不喜欢这个教师而不喜欢这个学科。为此，要想成为一名合格的人民教师，就必须努力提高自身的能力，不断地给自己“充电”，这样，才能胜任自己的工作，使学生受益终生。　　2．深刻领会教学大纲，结合教学实际　　教学大纲是教师从事教学和对学生进行考核的基本依据。只有吃透大纲精神，明确教学目的和要求，并在备课、上课过程中自觉地贯彻，才有可能取得好的教学效果。不研究大纲，只研究教材、教法，便很难实现教学目的。我校用的教材是江苏教育出版社出版的中等职业学校使用教材。在第二册的第5单元中，标题是anypandas，虽然回答的结果与课文不是太相符，但我还是

5、表扬了他。毕竟熊猫是我国的国宝，这也是他爱国的一种表现。总之，课堂效果达到了。当然最后教师一定要总结，灌输给学生这样一个概念：我们是中国人，我国有很多的文化遗产，我们热爱祖国。这样就达到了教学的预期效果。学生对于爱国的理念也会进一步加深，毕竟我们的教育是针对人的教育。作为中国人，爱国是最自然的表现。　　总而言之，要搞好英语教学，抓住时机对学生进行思想和情感教育，需要多方面下工夫，而教师自身业务水平的提高和师生课堂教学的积极互动是非常重要的两个方面。在教学实践中，只有把这两方面的积极性都调动起来，教师才能达到预期的教学目标，从而收获丰硕的果

6、实。　　〔责任编辑：庞远燕〕