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时间:2017-11-14
《中考历史复习存在的问题及对策1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中考历史复习存在的问题及对策(一)学生方面存在的问题1.部分学生对开卷考试存在偏差,简单认为开卷就是抄书,以至平时不努力。(1)开卷考试不认真复习(2)认为开卷考试难度降低(3)认为开卷考试可以带上所有资料(4)认为开卷考试试题在书上都有现成的答案一、存在的问题(1)开卷考试不认真复习许多初三学生,甚至部分其它学科的老师和班主任都认为,开卷考试用不作复习,反正答案都在书上,到时候只管抄书就是了。殊不知,这恰恰是对学生的一种误导,如果处理不好,会给初三历史复习造成更大的困难。而事实上,历史学科实行开卷考试,题目比以往历史闭卷考试更难,还有开放性试题。如果
2、不复习,我们很难想象连选择题都靠翻书来解决,不仅考试时间不允许,而且不复习造成的对教材的生疏也会使学生难以从书上找到答案,就更不用说答好开放性试题了。(2)认为开卷考试难度降低认为开卷考试难度降低是建立在开卷考试可以通过翻书寻找答案的认识基础之上的,原因在于没有弄清历史开卷考试的精髓。现在开卷考试的命题都要适当引入开放性试题,随着开卷考试改革的深入,我们相信,这种试题的比例将会加大,从这个意义上说,难度不是降低而是提高了。因为这种题型的答案比较灵活、极具创造性,没有平时的积累和系统训练,学生没有这方面的能力,就是翻书也难以作答。例1.为纪念巴黎公社成立
3、140周年,初三某班同学举办了一个历史座谈会。同学们就巴黎公社进行了广泛的学习心得交流。下列说法正确的是()A.巴黎公社具有自觉性、必然性B.巴黎公社是在无产阶级革命成为历史主流的背景下发生的C.巴黎公社性质是无产阶级社会主义政权D.巴黎公社失败的根本原因是社会经济还没有发展到推翻资本主义本身的程度例2.1956年,毛泽东在与访华的日本前陆军中将远藤三郎谈话时说:“你们也是我们的先生,我们要感谢你们。正是你们打了这一仗,教育了中国人民,把一盘散沙的中国人民打得团结起来了。所以,我们应该感谢你们。”由此可见,他认为抗日战争()A.促进了中华民族的新觉醒B
4、.是中华民族最伟大的反侵略斗争C.奠定了民主革命胜利的基础D.标志着中华民族的最终形成(3)认为开卷考试可以带上所有资料许多初三学生简单地认为在开卷考试时,可以带上平时教师和自己整理的资料以备考试时使用。事实上,现在的题目重能力,试题越来越难,靠翻书和资料解决不了问题。这说明没有考前的认真复习是难以取得优异成绩的。(4)认为开卷考试试题在书上都有现成的答案由于对开卷考试的特点不了解,误以为开卷考试的答案都能在教科书上找到现成的,这是初三学生较为普遍的看法,事实上并非如此。就算是开卷考试的有些试题在教科书上能找到答案,但考生在作答时也不能照搬照抄,这样,
5、不仅时间不允许,而且没有经过概括提炼的答案也是不切题的。更何况有些开放、半开放性的试题本身就没有现成的答案。所以,考生要改变这些不良认识,认真复习。2.从近几年学生在中考历史答卷来看,存在以下问题:(1)答题时没有针对性,答非所问甚至张冠李戴(2)知识点模糊,答题条理性差(3)学生从原始历史资料获取历史知识,得出结论的能力非常弱。(4)历史概念模糊(5)抓不住材料中的关键知识信息,学得太死,理解、分析、对比、综合等能力差。考试的心理素质较差。没有养成良好的历史意识和历史感,对综合性太强的试题不知如何下手。(6)2010年学生在中考历史答卷中存在的问题(
6、1)考试时答题没有针对性,答非所问甚至张冠李戴。从阅卷情况分析来看,很多考生答题没有针对性,随意抄一段课文或一个历史史实,反映考生把开卷考试理解为翻书、抄书,不愿去理解历史发展的内在规律,以至考试时常出现答非所问,张冠李戴的情况。(2)知识点模糊,答题条理性差。考生对于一些基本的历史知识考点模糊难以区分,比如2007年江西省中考历史试卷第13题第2问,学生误将“井冈山会师”的意义理解为“南昌起义、井冈山会师、井冈山革命根据地的建立”三者的意义。(3)学生从原始历史资料获取历史知识,得出结论的能力非常弱。评卷过程中,我们觉得这个问题非常突出,比如2007
7、年江西省中考历史试卷第14题第(2)小题,要求学生分析民国初年民族工业分布图从而得出该时期我国民族工业的特点,只要认真分析一下示意图,就能很容易地得出两个特点:①主要分布在沿海、沿江地区;②以轻工业为主。但很多同学却答不到,说明学生这方面的能力非常欠缺,而且是一个普遍存在的问题,教师在今后的教学中要特别注重培养学生的这种能力。(4)历史概念模糊部分考生对于一些基本的历史概念模糊难以区分,如:2009年江西省中考历史试题第14题第3问,学生误将“一条适合中国国情的发展道路”理解为“一条中国的发展道路”。不少考生回答是:社会主义道路。而正确答案是:建设中国
8、特色社会主义。(5)抓不住材料中的关键知识信息,学得太死,理解、分析、对比、综合等能力差。考试
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