我国化学基本观念研究：理论建构与实践策略.doc

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1、我国化学基本观念研究：理论建构与实践策略作者：胡红杏 作者简介：胡红杏（1969-），女，甘肃通渭人，西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心，西北师范大学副教授，教育学博士，主要从事化学课程与教学论研究（甘肃兰州730070）。原文出处：当代教育与文化内容提要：近年来我国化学基本观念研究取得了很大的成果。化学基本观念的理论研究形成了从内涵本质、构成要素、形成过程以及水平测评等多维度的研究体系。化学基本观念的实践研究主要体现为分析课标关于化学观念的教学要求，阐释化学观念与教学主题内容关系，设计“观念建构”教学结构模型和教学程序，开发教学案例并进行教学实施等方面。需要进一

2、步研究的问题包括深化观念建构的内涵层次与学生认知水平的关系分析、加强特定内容主题的观念建构教学模式和案例设计以及创新研究范式等方面。期刊代号：G37分类名称：中学化学教与学复印期号：2018年03期关键词：化学基本观念 “观念建构”教学 化学核心素养 我国化学基本观念研究：理论建构与实践策略作者：胡红杏 作者简介：胡红杏（1969-），女，甘肃通渭人，西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心，西北师范大学副教授，教育学博士，主要从事化学课程与教学论研究（甘肃兰州730070）。原文出处：当代教育与文化内容提要：近年来我国化学基本观念研究取得了很大的成果。化学基本观念的理

3、论研究形成了从内涵本质、构成要素、形成过程以及水平测评等多维度的研究体系。化学基本观念的实践研究主要体现为分析课标关于化学观念的教学要求，阐释化学观念与教学主题内容关系，设计“观念建构”教学结构模型和教学程序，开发教学案例并进行教学实施等方面。需要进一步研究的问题包括深化观念建构的内涵层次与学生认知水平的关系分析、加强特定内容主题的观念建构教学模式和案例设计以及创新研究范式等方面。期刊代号：G37分类名称：中学化学教与学复印期号：2018年03期关键词：化学基本观念 “观念建构”教学 化学核心素养       2016年9月19日，备受社会关注的《中国学生发展核心素养》

4、正式发布。学生发展核心素养将通过课程设计、教学实践以及教育评价等方面进行落实。要使“素养”为导向的育人目标体系真正实现其育人功能与价值，就必须立足课堂教学，着力培养学生的学科核心素养，使学科独特的教育价值在学生身上得到体现和落实。在中学化学教学中，开展化学基本观念以及“观念建构”的教学设计和实践，是培养学生化学思维，发展学生学科核心素养的重要途径。近几年越来越多的研究者开始关注这一课题，化学基本观念研究的理论体系和实践模式在不断地完善和成熟，为广大教师有效开展“观念建构”教学，深化学生的化学思维，进而发展化学学科核心素养提供了一定的理论依据和实践策略指导。      一

5、、化学基本观念的理论研究      化学基本观念的理论研究包括分析化学基本观念的内涵和构成要素、探析“观念建构”教学的本质，阐释化学基本观念与化学概念以及化学知识的关系、测查和评估学生观念建构的发展水平等方面，由此形成“观念建构”教学的理论框架，为进行“观念建构”教学的模式设计和策略选择提供理论支撑。      （一）化学基本观念的内涵和“观念建构”教学的本质      化学课程与教学改革，需完成从具体性知识传授到化学思维和方法的渗透，以实现从“知识解析”教学向“观念建构”教学的转向，从而发展学生的学科核心素养。对化学基本观念的内涵实质进行分析，是有效实施“观念建构”教

6、学的基础和前提。人们对化学基本观念的理解，与其研究的内容主题和学生发展的学年段有关系。初中化学课程需以化学核心概念为统领选择和确定化学课程的基本内容，化学核心概念是学生分析和解决与化学有关的生活和生产中问题时所应该具有的基本观念。[1]有学者通过分析学生在具体化学学习过程中的思维过程，认为化学基本观念是学生基于对化学学科本质的深入理解而所获得的对化学的总观性认识。[2]      化学核心概念和化学基本观念之间既有区别又有联系。“化学核心概念”反映的是化学学科知识的本质特征和相互之间的联系规律，而“化学基本观念”所强调的“总观性”的认识是学生面对客观世界时能够具备解决问

7、题的思维方法和策略，为其思考与化学有关的问题和现象提供思维方式和价值取向，[3]体现为一定的科学素养。学生通过具体化学知识的学习，理解和掌握居于学科中心的、能够体现化学学科本质的“化学核心概念”，从而深入体会化学学科思维和方法，建构“化学基本观念”，以有效解决和化学有关的生活和社会问题。可见，科学的基于学科本质的知识解析是观念建构的前提，没有对化学学科知识的深入分析就不可能概括提炼出核心概念和基本观念。但“观念建构”教学更注重学生对知识产生过程的了解和体验，更重视知识作为深化思维的工具和方法的价值，因而有助于培养学生分析和解决与化学有关的