英语教学中的美育渗透 (2).doc

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1、英语教学中的美育渗透冷集镇中心学校吴辉著名的教育家陶行知先生曾说过，"一个人要全面发展，不能缺少技术教育，也不能缺少美育，尤其是在现代教育中，没有美育是不成的。"美育，也称审美教育或美感教育，以培养审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务，是中小学教育的一个重要组成部分。美育不仅是一种独立的应用教育形式，它还应该有机渗透到教育教学的所有活动中，英语教学自然也不例外。而英语学科的特点，也为这种渗透提供了可能性。一、在英语教学中实施关育的可能性及意义1.作为知识性、思想性和审美性兼容的基础外语教学，其首要原则

2、就是"文、道、美"的高度统一，即外语教学、思想教育与审美教育的完美结合。美育是情感教育，它不需要对人进行说教，而是让人在生动活泼的享受中使性情获得陶冶。我们在英语教学中实施美育，就是为了提高他们的学习兴趣，培养他们的理解力和创造思维能力，最终使他们的个性得到全面而充分的发展。2.英语语言本身具有的美感。英语语音具有柔和、甜润的特点，元音有长短，辅音有连缀。单词读音有轻重，句子重音有强弱、语调有升降……这些形成了语音的抑扬顿挫，具有强烈的节奏感和韵律美。英语是一种拼音文字，在书写时不同的字母高低粗细不同，曲直错

3、落有致，体现了曲线的线性美。一句话，英语语言本身就是实施美育最常规、最形象的材料。3．英语课文中有丰富的美育材料。英语课文取材广泛，文质兼美，为审美教学提供了良好的媒介。例如:对模块"Thehonorablegame"的学习，学生既了解了奥林匹克运动会的历史，也认识了一些优秀运动员的成绩和他们的拼搏精神。这就使学生在热爱体育运动的同时也学到了"公平竞争"、“永不放弃"等体育精神，使学生的爱国情操进一步升华。二、在英语语教学中如何实施美育1.创造和谐氛围。美育氛围包括物质和精神两方面，在物质上，主要是环境的布置

4、和装饰，我们的教室设计要尽可能具有美的形状、线条和色彩，既丰富多彩又协调一致，给人以和谐美;在精神方面，就是要创造民主团结，积极创新的教学氛围。在教学中，我们应与学生融洽相处，真正关心他们，想方设法地启发、鼓励、赞赏他们，把英语知识教学、言语能力的训练和情操陶冶以及个性发展交融起来，使学生在健康成长中感受到美。在我们周围，有的英语教师水平不低，可借他们关心的只是他们的教学设计，而缺少了对学生的关心。而这一点正是我们成功教学的源泉，失去它，无论多么高超的教学方法也是一张空壳，失去它，就失去了实际意义，更谈不上美

5、育。有一位教育家说过，"唯一真正的美是人与人交往的美。"作为教师，在教学过程中，要尊重学生与众不同的见解，注意启发学生，培养创新思维，引导学生学会合作学习，以培养他们的团结协作精神，具体来说，我们可以在教学中恰当地运用游戏、竞赛、角色表演、短剧表演等多种形式，让学生在和谐情境中发现美、感受美并创造美。2.注重教师的语言美和教态美。作为教师，我们不仅要时时处处为人师表，而且要注意在教学中用最优美的语言去启迪，感染每位学生的心灵世界，以培养学生对美的感受性。作为一名英语教师，我们要有很强的英语口语表达能力，做到语

6、音纯正、吐字清晰、富于感染力，尽量把英语语音和语调的音韵美和节奏美充分展现给学生，引发学生学习英语、模仿英语语音的兴趣，那么就可以取得良好的课堂教学效果，从而使学生由美的体验者转化为美的创造者。教师的教态是教师本人在学生心目中直观性、表率性最强的整体形象。有人说，教态给学生以美感，教学就等于成功了一半。我们应视教态为备课的第一步，努力加强全面的文化素质修养，注重身教。我们在上课时仪态大方、精神饱满、亲切和蔼、从容不迫，学生就会在潜移默化中进入美的境界。3.勤用多媒体教学手段。多媒体是信息传递的新方法，它通过巧

7、妙地组织各种视觉、听觉信息和传播媒体，使众多的信息得以综合，符合青少年的身心发展特点，它是一种新型有效的教育手段。同时多媒体也是一种表演艺术，随着信息技术与学科整合的发展，在英语教学中，我们还可以根据教学内容与信息技术进行整合，从而引导学生多种感官参与活动，感受事物的直接形象，使大脑两个半球同时发挥作用，取得理想的学习效果。在教学中使用一些生动有趣的图片以及实物教具。并且应多使用多媒体等先进的教学手段，使课堂形式多样化，以激发学生对英语的学习兴趣，提高课堂效率。比如在模块五第三单元，教授"Theperfect

8、copy"时，笔者就使用计算机和投影仪等先进的教学手段，通过播放一段介绍克隆的短片进行导人，学生兴趣盎然，注意力一下子被吸引住了，整堂课上下来，效果很好，既完成了预定的教学目标，又扩充了学生的知识面，还让创造美得到体现。4.精心设计板书，合理运用简笔画。板书是教学中有效的辅助工具之一，它让学生充分感到了直观的美。板书设计要注意目的性、条理性和灵活性，作到整齐、清晰、美观、醒目而富于色彩感。根据课型的