政治课教学中不能忽视态势语言的作用.doc

《政治课教学中不能忽视态势语言的作用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、政治课教学中不能忽视态势语言的作用蒲圻高中杨新华态势语言是通过手势、姿态、眼神等来传递信息、表情达意的无声语言。它是有声语言的重要补充。其内容主要包括教师的容貌和服饰、眼神及面部表情、姿态和手势等内容。作为政治教师，运用得好，可以增强课堂教学效果。实践中，政治老师作为思想品德教育者在态势语言方面应体现出一种高尚的人格，坚定的信念，讲课时以态势助语言，使讲述充满信心、理直气壮，具有说服力。服饰朴实大方，既不落伍，又体现新时代的教师形象。如果我们能把态势语言和有声语言有机结合起来，在教学中就会如虎添翼，势必会使教学水平提高到一个新境界，大

2、大增强教学效果。政治课教学中，态势势语言的作用主要表现在以下几个方面：一、教师得体的服饰能给学生以楷模的作用服饰是一个人精神面貌和素质修养的外在表现，也是一个教师思想品德、学识风度的表现，是一种富有魅力的态势语言。而政治教师更重要的还从服饰上看出教师的道德品质，从而对学生产生影响。加里宁说：“教师每天都仿佛在一面镜子里，外面有几百双精敏的、富于敏感的、善于窥伺教师优点和缺点的孩子眼睛，在不断地盯视着他。”教师的服饰应该与身份相符。整齐清洁、美观大方是教师服饰的起码要求，它能给学生以潜移默化的影响。奇装异服或不修边幅都有损教师形象。时代

3、在发展，社会在进步，人们对美的追求和观念也在不断更新、丰富和完善。今天，市场上随我国经济的飞速发展，各种款式的服装琳琅满目。教师应该根据自己的职业特点，购置典雅明洁、朴实大方的新式服装，以体现时代精神。教师不可盲目起时髦。当今社会流行“乞丐服”，如果一个政治教师穿着这种有“补丁”、有“洞”、有“绊”的服装走上讲台，就会弄巧反拙，贻笑大方。因此，政治教师不能忽视自己的服饰，要从这方面给学生以楷模，让学生懂得什么是美、什么是丑。二、教师真挚自然的表情和眼神能创造良好的教学气氛教学是双边活动，要求师生感情融洽，学生积极配合。而教师的面部表情

4、和眼神是调节师生感情最理想的工具，有经验的老师能运用这些无声的态势语言调节课堂气氛，创造和谐的教学环境，收到良好的教学效果。政治课教师要注意用富有感情的表情和眼神，向学生传递信息。亲切自然的表情和眼神，表示出对学生的信任和期待；自信威严的表情和眼神，传递着从容自信、坚定的信念；智慧的表情和眼神能判断学生的思维和注意力。在讲课时，使用不同的表情和眼神可使师生感情恰到好处，收到良好的教学效果。笔者在这方面深有体会，初上讲台时，不能注意运用态势语言与学生进行感情交流，课堂气氛总是很沉闷。针求学生意见时，学生反映：“样子过于严肃，表情不丰富”

5、“风度翩翩，却盛气凌人”“整天板着脸，象别人欠你的钱”“不风趣，常使人感到非常压抑”等，这正是课堂教学中忽视态势语言的必然结果。经过自己的揣摩和学习，我现在在教学中运用表情和眼神这种态势语言就有了一定的进步，学生的反映也好了许多。但这还不够，作为政治教师，我们更应熟练地运用好态势语言，要使学生感到：“政治课不再是说教，而是一种艺术”三、教师恰当地运用“距离感”这一态势语言能灵活处理课堂问题。师生之间的距离也传递着信息和感情，也是一种无声的态势语言。在政治课教学中，教师与学生之间的距离的远近不同，都会给学生不同的心理感觉。教师如能恰当地

6、运用“距离感”这一态势语言，结合有声语言处理课堂问题，就会收到预想不到的效果。有一次，我校一位政治教师在讲公开课时突然遇到意外情况：学生分组讨论后，每组选一位代表发言，第一、二、三组的同学代表发言都很好，第四组同学代表站起来后却一言不发。这时其他同学都看着这位同学，下面听课的评委也在注视着这位老师，看他如何处理这一突发情况，气氛很紧张。关键时候，这位老师不慌不忙地走下讲台，来到这位同学的跟前，亲切地说：“是不是前面三位同学把你想要说的都说了？”该同学说：“正是的。”这时，老师说：“那好，请你将他们的发言总结一下”，在老师的鼓励下，这位

7、同学就把前面三位同学的发言进行了归纳和总结，讲得很好。课后，在场听课的评委对此给予了很高的评价。这里，老师就很好地运用了师生距离感这种态势语言处理突发情况，收到了预想不到的效果。四、教师恰当的态势语言能帮助学生理解知识点赫巴特说：“真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。”政治课的教学内容大多很抽象，仅仅依靠有声语言的描述很难收到理想的效果。运用恰当的态势语言，不仅可以吸引学生的注意力，而且可以帮助学生理解知识点，达到事半功倍的效果。如有位老师在讲“价值是……无差别的人类劳动”时，学生对“无差别的劳动”感到难懂，不好理解。这时老师就用态

8、势做出木匠弯腰据木头的形象，铁匠站立打铁的姿势和裁缝裁衣的动作来说明木匠、铁匠和裁缝三人劳动的姿势不同，劳动对象不同，使用的工具不同，但有一点是相同的，就是花了脑力和体力。这些脑力和体力没有姿势可分，但都凝结在商品中。具