付云翠的第四阶段自评报告表.doc

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1、自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科物理年级九年级教学形式课堂教学教师付云翠单位郑集镇璞河中学课题名称浮力“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有）本节课通过激发学生的兴趣为主，通过试验来激发学生的兴趣，从试验中探究浮力产生的原因，学生自己动手的能力提高了，使学生主动的学习，学习效果非常好。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学

2、习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）在教学的过程中自定教学计划，课前预习引导，完成教学后及时复习，让学生独立完成作业，完成教学后让学生自己总结，用试验的方法提高学生的兴趣。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等

3、技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施多让学生动手，自己自主学习，培养学生的学习兴趣。让学生学会会应用的能力。导师评议：单位：姓名：日期: