张翠英第四阶段自评报告表.doc

《张翠英第四阶段自评报告表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科英语年级八年级教学形式常态课教师张翠英单位河师大实验中学课题名称Unit1Dreamhomes“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习运用本课所学信息，描述他人的生活方式。能通过本课渗透各国文化差异，激发学生热爱自己的国家，家园。“会学”——过程导向评析要

2、点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）StepOne.WarmingupT:I’veawonderfulsong,wouldyouliketoshareitwithme?(利用多媒体显示上节课所接触的一些图片，如房屋，小河，花园，厨房,文中主人公等，让学生根据图片用英语说出该图片中东西的名称。

3、让学生在具体的情景中学英语，加深印象，引起学生联系实物。)如：T:Whatisit?Whereisit?Whoishe/she?（很自然的引入到本节课的主题。）StepTwo．RevisionAsktheSstoreadthetextandanswer:WhereisStephenfrom?Whichishisfavouriteplace?Why?Wheredoeshechatwithhisfriends?WheredoesMaddelive?Wholiveswithherinherhouse?WhereisNeilfrom?Wha

4、tishisfavouriteroom?WheredoesAnnalive?Whatdoessheliketodoafterdinner?Doesshehaveherownbedroom?StepThree.Languagepoints:1.Wesitonthefloorandlookoutatthebeachandthesea.lookout(of)…朝…….外面看e.g.Don’tlookoutofthewindowinclass.look词组还有：lookat/lookfor/looklike/lookforwardto/lo

5、okafter2. Ilivewithmyfamilyinawoodenhouse.=Ilivewithmyfamilyinahousemadeofwood.wooden(adj.)木制的→wood(n.)木头e.g.Weneedsomewoodenchairs.Thishouseismadeofwood.3.Thehouseisoverariver.over(正上方)opposite:under4. Iclimbaladdertogetintomyhouse.=Igetintomyhousewithaladder.①eg.Ioft

6、engotoherhousetoseeUncleLi.Danieloftengoestotheshoppingmalltoplaycomputergames.②getinto→getoutofeg.getintothecargetoutofthecar5. I’mthesecondchildrenofmyfamily.(first,third)theonlychildofmyfamily(独生子)6.Itrainsalot.(句中rain为动词，“下雨”的意思。)=There’salotofrain.(句中rain为不可数名词，“雨

7、水”的意思。)7. Ishareabedroomwithmysister.=mysisterandIliveinthesamebedroomsharesth.withsb.和某人分享某物e.g.Theboyshareshistoywithotherchildren8.Ourneighboursarefriendlyandwearehappyhere.friendly是形容词befriendlytosb.e.g.Peopleareusuallyfriendlytoforeignfriends.StepFour.Listeningand

8、ReadingTheSsreadthetextandfilltheform:StephenMadeeNeilAnnaWhereishe/shefrom?Whereishis/herhome?Whatishis/herfavourite